《开花和结果》教学设计 教学目标： 知识目标： 1、概述花的主要结构； 2、描述传粉和受精的过程； 3、阐明花与果实和种子的关系。 能力目标： 1、学会观察花及解剖花的基本方法； 2、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决一些生产和生活的实际问题。 情感目标： 1、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义； 2、养成爱花，护花的自觉习惯。 课型： 新授课 教学重点： 1、花的主要结构； 2、雄蕊、雌蕊与传粉、受精、结果的关系。 教学难点： 花的结构与果实形成的关系。 教法与学法： “目标引领、自主学习、教师释疑、当堂反馈”教学模式；辅助多媒体教学。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景激发兴趣分组实验探究解疑自主学习解决重点自然承接攻破难点 导语：同学们，节假日大家都会出去游玩，当你们走进游人如织的各个公园时，你们是否留意到园艺工人常用什么来装扮、美化这些景点呢？ 提问：同学们，当你们看见这些美丽的花朵时，会有什么感觉呢？ 讲述：花美化了我们的生活，扮靓了我们的心情，但你知道花更重要的作用是什么吗？ 总结：花开才能结果，但所有的花都能结出果实？这个过程又是怎样进行的，就是我们今天要探讨的内容。出示课题《开花和结果》。花的结构 课件出示各种花的图片，让学生伴随音乐欣赏。 联系实际，引导学生发现问题。美不美？在感受花儿给我们带来好心情的同时，你是否留心观察了它们的结构呢？我们就通过实验来观察花的结构,请先观看老师的演示实验。1、学生参照课本观察、解剖的方法（如：从外向内、从上向下等），自己动手实验。2、教师在学生解剖时巡视，对学生的解剖进行指导。 3、组织学生在展示成果，进行交流，相互间进行纠正，合作学习。4、教师对学生的学习成果进行点评，提醒学生注意花各个结构的名称，并与自己的认知进行对比、订正，以获得正确的知识。哪个小组告诉我精子，卵细胞位于花的哪部分结构？课件出示雄蕊和雌蕊结构详细讲解。[当堂反馈]①出示雌蕊雄蕊的解剖图片，让学生指出各部分结构名称。②通过填图题检验学生们的掌握情况。 二、传粉和受精播放蜜蜂在花丛中飞舞的片段，问：春天到了，蜜蜂在花丛中飞来飞去在做什么？【角色扮演】请同学们下来扮演蜜蜂给花朵模型传粉，引出传粉概念。传粉的方式有哪些？（动画讲授自花传粉和异花传粉以及虫媒、风媒花）花粉落到雌蕊柱头上以后，又会发生怎样的变化？让学生自学受精的过程。教师播放flash动画：受精的过程。三、果实和种子的形成 教师创设情境：花开花落，似水流年，盛开是一种美丽，凋谢也是一种美丽，只有花凋谢了，新的生命才会诞生。然后教师播放受精以及果实发育的过程动画，让学生观看，帮助学生进一步理解此过程。（找最佳播音员复述此过程） 积极回答：是用花草等。 积极回答：漂亮，心情好等。 学生回答花的用处：如开花结果等。学生联系已有知识积极辨认、回答。 小组观察、进行花的解剖，回忆自己已知的花结构，进行辨认。 展示自己小组的解剖成果，进行讨论交流。对比自己的观察、解剖成果，查漏补缺，掌握花的结构及功能，并进行订正。 学生进一步巩固花的雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有关。 自主学习：学生认真观看，比较、总结出虫媒花和风媒花的区别，学会带问题自学课本内容，解决问题。 学生踊跃报名下来展示。 积极思考，回答填写。 对学生进行爱花、护花教育，并引出花与开花和结果的关系。引入新课。 激发兴趣。教给学生观察的方法，通过自己动手解剖一朵花，形成感性认识。 检测学生对花的结构掌握情况。学生通过相互间的交流达到合作学习的目的，并通过观看、观察得出花最重要的结构上雄蕊和雌蕊。引出传粉和受精这一过程，引发学生思考。通过组织此 ... ...
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