中小学教育资源及组卷应用平台 湘电子版2019信息技术八年级上1.3微视频编辑与制作 课时：一课时 课类：综合，探索 教学用具：图片、课件等。 学生用具：课本、图片。 课题 微视频编辑与制作 单元 1 学科 信息技术 年级 8 教学目标 信息意识：能根据主题的需求，用视频表达思想；了解微视频制作的一般流程。计算思维：能通过软件与硬件相结合的项目活动采集、分析和呈现数据。能利用视频编辑软件制作完整的微视频，能够根据脚本设计对素材进行合理的剪辑。数字化学习与创新：根据学习需要，有效搜索所需学习资源，能为视频设置适当的转场效果、字幕以及音效。信息社会责任：能熟练地录制声音、处理音频，并能对其进行客观分析，形成自己的观点。 重点 微视频制作的一般流程。 难点 利用视频编辑软件制作完整的微视频。 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 新授导入提出问题解决问题引发兴趣分析对比设置问题引发思考欣赏分析运用知识 一、新课导入老师提问。师：同学们，你知道什么是微视频吗？它具有怎样的特点？学生自由回答，如互动性、娱乐性。老师介绍微视频，邀请一个学生进行阅读。资料：微视频又称视频分享类短片，是指个体通过计算机、手机、摄像机等终端摄录的，上传互联网播放共享的，时长短则30秒、长则在20分钟左右的视频。微视频内容广泛，涵盖小电影、纪录短片、DV短片、视频剪辑、广告片段等多种形式。短、快、精，大众参与性强，随时性、随地性、随意性是微视频的主要特点。关于微视频的著作权问题，我国实行作品自愿登记制度，其在于维护作者或其他著作权人和作品使用者的合法权益，有助于解决因著作权归属造成的著作权纠纷，并为解决著作权纠纷提供初步证据。任何登记行为都是证实权利的初步证据，可以通过以下两种途径进行作品登记备案：（1）选择中国版权保护中心指定的传统登记备案机构进行备案登记；（2）选择行业协会等第三方平台快速进行电子数据登记备案。师：你知道哪些看微视频的网站和电视台吗？学生自由回答，参考答案。中国微电影网中国纪录片网央视网纪实频道央视网公益频道iDocs国际纪录片论坛西京学院网络课程中心师：那我们这节课依据规划好的脚本，利用准备好的素材，编辑、制作一个观点鲜明、内容丰富、有视觉冲击力的微视频，把调研结果呈现给大家。老师展示课题：《微视频编辑与制作》二、新知讲解微视频创作是为了表明观点，引发观众思考。因此，清晰的思想表达和有力的材料支撑是重中之重。首先，在编辑素材前，认真推敲脚本设计，确认所选择的材料是最能支持核心观点的。其次，在考虑烘托主题内容的情况下，视频的画面效果、配音的选择等也要考虑观众喜好。最后，把握好微视频节奏，即在规定的时长内，使故事的节奏张弛有度。师：各组可以使用自己选择好的软件进行视频编辑制作。本节示例采用了同学们已经非常熟悉的“会声会影”软件。（一）分类导入素材打开“会声会影”软件，在素材库面板中，单击“导人媒体文件”按钮，在打开的“浏览媒体文件”对话框中，如图所示，选择需要的素材并导人，如视频文件、音频文件、图像文件。师：同学们，我们看黑板上这个小朋友有一个疑问。她问怎样增强微视频的表达力和感染力？我们怎么回答呢？看看另一个小朋友的回，我们可以通过加特效，或者加音乐让视频更丰富。师：那你平时都是如何搜集资料的呢？老师提问学生思考，参考答案如下：1.我通常直接使用百度进行搜索，然后下载需要的资料。2.我知道一个网站叫“千图网”，里面有很多优质图片资源。3.日常我在看书的时候会摘录一些优美的文字和诗句。（二）剪辑处理为了保证视频的连贯性、前后衔接不突兀，以及考虑素材重组等因素，需要对素材做剪辑处理。1.将素材置于视频轨视频的 ... ...
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