【核心素养目标】湘电子版1.2素材处理和脚本规划 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 湘电子版2019信息技术八年级上1.2素材处理和脚本规划 课时：一课时 课类：综合，探索 教学用具：图片、课件等。 学生用具：课本、图片。 课题 素材处理和脚本规划 单元 1 学科 信息技术 年级 8 教学目标 信息意识：主动学习互联网知识，进一步思考如何开展素材处理和脚本规划，进一步提高处理信息的能力。计算思维：在实践应用中，熟悉网络平台中的技术工具、软件系统的功能与应用，能根据需求理解脚本、制定脚本。数字化学习与创新：借助信息科技提高学习质量，进一步提升对信息的加工处理能力。信息社会责任：主动关注身边的问题，并对其进行客观分析，形成自己的观点。 重点 通过学习懂得如何处理素材和规划脚本。 难点 独立处理素材，规划脚本。 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 新授导入提出问题解决问题引发兴趣分析对比设置问题引发思考欣赏分析运用知识 一、新课导入老师展示两组图片并提问。师：同学们，观察这两组照片你发现了什么？学生自由发言。如：第一组图片，人物照片上被加上了粉色的花。第二组图片的经过处理，色彩明显不同。师：对，同学们关系得非常仔细。你知道哪些处理图片或视频素材的软件？列举如下软件：师：同学们，上节课我们录制了采访视频，但是没有经过处理的视频比较杂乱，让我们一起来学习如何处理吧。老师展示课题：《素材处理和脚本规划》。二、新知讲解（一）素材整理把收集到的各类素材，按图片、文字、声音、视频等格式进行分类整理。老师展示课外拓展知识，教学生认识不同文件拓展名与文件类型的对应关系。参考答案：（二）初步规划微视频、选择素材师：语言、文字、图片、视频等都可以表达对“在线学习”这一问题的观点，我们需要利用好这些素材，对微视频进行精心的设计，从而把观点或现象清晰地呈现出来。因此，规划好脚本，是微视频成功的基础。建议依据之前做的调研报告，整理出如下问题的答案：（1）我们要表达的核心思想是什么？（2）视频中要呈现哪些内容？（3）我们的素材应该怎么组织？根据前期的调研报告，小组讨论完成表。师：微视频是什么？参考：微视频（又称视频分享类短片）是指个体通过PC、手机、摄像头、DV、DC、MP4等多种视频终端摄录、上传互联网进而播放共享的短则30秒，长的一般在20分钟左右，内容广泛，视频形态多样，涵盖小电影、纪录短片、DV短片、视频剪辑、广告片段等的视频短片的统称。师：你知道微视频的特征是什么吗？学生思考，主动回答。参考答案：微视频具备互动性，娱乐性，是“快餐性”文化，是非权威、低门槛的，主要以以娱乐功能为主。（三）编写脚本同学1：脚本对我的微视频制作真的很重要吗？回答：微视频创作不是简单地录制一些影像，而是要在有限的时间里，把我们对“在线学习”的观点有理有据地表达出来。想要达到这个目标，我们就要先规划好微视频的脚本。如果想要更好、更生动地表达微视频的核心思想，我们需要设计素材的呈现方式，即分镜头脚本。请负责人组织小组成员讨论，并参考分镜头脚本表完成分镜头脚本。分镜头脚本（以同学访谈片段为例）*说明：已有素材不必设计景别，自己拍摄的视频要设计景别，并按分镜头脚本方案拍摄。1.关于视频编辑软件的选择视频编辑软件有很多种，我们先了解软件的特点，找到合适的软件下载安装并试用，简单学习和试用其功能，看其是否可以满足我们的视频编辑需求。视频编辑可以用一个视频编辑软件完成，也可以用多个初步编辑软件“接力”完成。你们小组选择使用的视频编辑软件是？2.关于文件格式转换问题在我们获得的素材中，可能有一些素材因格式问题无法直接导入视频编辑软件中，这时就要对素材进行格式转换。一些专属的格式转换工具，可以对视频、音频、 ... ...