花城版 三年级上册音乐教案第3课 歌曲《大海啊！ 故乡》

花城版三年级音乐上册第三课《大海》教学设计 一、教学目标 （一）情感态度与价值观 1.通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。 2.通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。 3.对学生进行环保主义思想教育。 （二）过程与方法 1.完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想象，获得自己独特的音乐理解及感受。 2.在教学中引导学生进行以即兴发挥创造，发展学生创造性思维。 3.利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。 （三）知识与技能 1.学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“x. x ”这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。 2.聆听歌声时学生能做出相应的情绪或体态反应。 3.学生能够在律动、歌表演等活动中与他人合作。 二、教学重点：体会三拍子的节奏特点及对学生进行环境保护教育 三、教学难点：引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x. x”这个节奏型。 四、教材工具 多媒体电子教学设备、课件、电子琴（钢琴）、教案 五、教 法：陶冶法、讨论法 六、学 法:听一听、唱一唱、议一议 七、教学过程： 一、师生问好，组织教学 二、配乐诗朗诵《大海》教学 1.听听这是什么声音？（播放音频）。 2.说一说：说起大海，你会想到什么？ 3.播放大海图片激发学生兴趣。（老师准备了一些大海的图片我们一起来欣赏一下。） 4.大海真的是太美了，这不禁让老师想到了一首有关大海的诗，老师也想把它们分享给大家……（出示诗朗诵《大海》） 5.师配乐诗朗诵《大海》，生再次朗诵《大海》体会诗的意境。 6.小结：诗和音乐，是姊妹艺术，当诗与音乐完美结合时，诗的意境更能得到淋漓尽致的体现，音乐也更能够震撼人的心灵。 7.现在就让我们在音乐声中用朗诵来感受大海的美丽吧。（生配乐朗诵） 三、学唱歌曲 1.直接导入：老师觉得，仅仅用诗和用配乐诗朗诵，都不足以完美的表现出大海的美丽，老师在此时此刻，特别想用歌声来表达对大海的赞美之情，现在，我们就一起来学习这首赞美大海的歌曲吧。 2.初听范唱：你知道大海的宝宝是谁呀？我们仔细听听从音乐中寻找答案（太阳、月亮、鱼虾、船） 3.复听音乐：宽广、美丽的大海是怎样摇着它的宝宝的？谁能用动作来表现一下？同学们的动作是如此的轻柔和舒缓，说明我们在学唱这首歌曲的时候应该用缓慢抒情的情绪来歌唱对吗？ 4.再听音乐跟着老师做三拍子的拍击动作。并揭示四三拍的强弱规律。 5.学唱歌曲。师教唱歌曲并处理难点。 6.接龙唱、男女比赛唱。 7.现在让我们一边幻想乘着小船划着双桨在海面上荡漾，一边用最美的声音和动作来表现大海的宽广和美丽吧！（请生随音乐伴唱边唱边创编动作。） 四、拓展 （一）欣赏童声合唱《大海啊，故乡》 1.你们表现的真棒，歌唱大海的歌曲还有很多，今天老师为大家带来一首童声合唱《大海啊，故乡》（播放歌曲）他们的歌声是如此的优美动听，希望同学们也能像他们那样用情感歌唱，千万不要扯着嗓子喊唱，那样对你们的声带会有影响。 2.孩子们，我们用美妙的歌声和动听的音乐表达了对大海无限的热爱和向往，大海也有一些话想给你们说说，我们来看几张图片。（生活垃圾倒入大海，工业废水排入大海，人们狂欢之后留在沙滩上的垃圾） 3.师：这也是大海，但他们美吗？为什么会变成这样？大海想告诉我们什么呢？ （二）保护环境思想教育 师：这节课我们通过配乐诗朗诵、图片等方 ... ...