合作大本营 ———感受合作的快乐 教学目标： 知识目标：通过体验使学生懂得合作学会合作 过程目标：培养学生的合作技巧，了解合作要素。 情感目标：体验合作的神奇，学会尊重和欣赏，积极与他人配合。 教学重点：使学生掌握合作的要素 教学难点：培养学生合作的精神 【适应年级】 小学中年级 【活动准备】 1．将学生分成8个小组，围坐在一起 2．课件 3．游戏用纸 【教学过程】 课前热身游戏：大西瓜小西瓜 一、初步感知合作，懂得合作的重要性。 师：同学们喜欢玩游戏吗？那老师来考考你们。 师：我们先来看一下游戏规则，在20秒内记住6种动物的个数，能全部记住的同学，可以把老师的礼物带回家哦。我们先来看看都有哪些动物，（课件显示）30秒，请做好准备：倒数3、2、1开始。 师：时间到，抽查几个同学的答案。 师：有没有同学全对呢？———没有，你觉得为什么我们会失败呢？（生：单打独斗等） 师：如果我们再来一次，你们有什么好方法获胜呢？请马上和你的组员讨论一下。 生：几个人一起记，一人记一种。 生：需要我们几个人一起合作，才能完成。 二、尝试合作，学习如何合作 师：刚才的游戏，我们已经明白，在有限的时间里，我们单独完成的话是很难的，不过我们可以选择合作呀，我们班这么多人，怎样进行合作呢？ 生：分组 师：那我们来分一下组，这是第一组，第二组，第三组以此类推......现在请每组用2分钟选出1名组长，并讨论如果刚才的游戏再来一次，你们打算怎样合作。 师：请坐好，这次我们换一换啦，尝尝水果，一起来看看有哪几种水果。（课件显示） 师：游戏马上开始，倒计时，3、2、1，请各组核对答案。 师：你们组全对了吗？心情怎么样？有什么秘诀给我们传授一下？ 反馈（哇，你们的方法真好，分工分得真细）板书：分工合理 师：请你们小组也来分享一下，你们的答案和老师的一样吗？———不一样，为什么呢？在刚刚过程中，你体会到了什么？（分工不合理如1个人记2种水果等，有人没有数对，数太慢了） 板书: 沟通良好 师：回顾刚才的游戏，任务都是数图片，但是两次的结果却发生了很大的差异，你有什么发现？ 过渡语：刚才我们的同学非常踊跃地分享了他们在合作中的感受和体验，原来合作真的那么的重要，不仅能够成功完成一些看似不可能的任务，还能带给我们快乐。下面就让我们继续在游戏中尝试合作，继续感受合作的快乐。 三、实践活动中尝试合作，学习如何合作。 游戏名称：同心圆（小组比赛） 【游戏规则】 1.围绕卡纸上的圆心画圆，小组成员每人每次只能画一个圆圈。 2.每个圆圈不能重叠和交叉，否则视为违规部分的圆作废。 3.当音乐停止时，游戏结束。 师：同学们对规则有什么疑问吗？ 【监督员职责】组长当监督员，为了公平公正，请1、2组的监督员互换（黑板画箭头），3、4互换。 1.监督小组内有没有一人一次画多个圆圈。 2.破坏其他小组的作品。 3.游戏结束时，监督员马上清点该组的圆圈总数，并写在卡纸上。 监督员就位。 1、比赛前3分钟小组讨论：你们组打算怎么合作？怎样才能画得又快又好同时又符合规则呢？ 2、分组比赛：播放背景音乐。 3、活动分享：游戏过程中，你的心情如何？有什么感受？怎样才能画出更多的圆圈？ 当队友出错了，你们小组的其他成员是怎么想的呢？（板书：体谅队友） 小结：在刚才的活动中，我看到了同学们非常投入，讨论出适合你们组的合作方法，当然我也留意到当队友出现错误的时候，我们小组的成员非常大方，并没有互相指责，这一点，让我很感动，毕竟大家都是为了共同的目标才不小心出错。另外，大家也谈到，多为队友考虑，我们能画出更多的圆圈，我们的合作也会更加精彩。 四、分享自己的合作经历 师：在我们平常生活中，完成一件事情很多时候都需要合作，请看（看 ... ...
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