唱给妈妈的摇篮曲 一、教学内容《唱给妈妈的摇篮曲》 教学目标： （一）学会歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，进一步体验摇篮曲宁静舒缓的音乐特点，用深情、轻柔的声音表达歌曲的情感； （二）指导学生运用柔美、圆润的声音演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生热爱母亲、孝敬母亲的情感； （三）通过学习、聆听歌曲，感受、体验爸爸妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回报爸爸妈妈。 三、教学重点：用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》用歌声表达对妈妈的爱。 教学难点： （一）3 — 5的跳进，一字多音的准确歌唱。 （二）最后的哼名音要唱准，唱的时候，眉毛稍微抬起一点。 五、教具准备：琴、课件、三角铁、碰铃等 六、教学过程： （一）师生问好 （二）画面导入 （多媒体课件关于母子的一些图片，展现在学生面前，用一幅温馨、甜蜜的画面吸引住了学生的眼球，并配上悠美的背景音乐，使学生立刻产生了极大的兴趣）（《妈妈宝贝》） 师：“当你看这些图片的时候，你眼前浮现出的人是谁？” 生：“妈妈。” 师：“讲一讲她是如何爱你的。” 师：“如果让你送一份礼物给妈妈，你最想送什么？” 师：“同学们的礼物都很有新意，我也为同学们准备了一份礼物，送给你们的妈妈，好吗？想知道老师的礼物是什么吗？” （三）学唱歌曲： 1、揭示课题 师：同学们，从你们呱呱落地的那一刻起就给家庭带来了欢乐、生机和希望，同时也带来了妈妈对你们的牵挂和惦记。妈妈在我们成长的过程中付出了爱与艰辛。在凛冽的寒风中是妈妈温暖的手引领着我们不断的前行；在漆黑的夜里又是妈妈唱着优美的摇篮曲陪伴我们进入甜蜜的梦乡。我们平时听到的都是妈妈唱给孩子的摇篮曲，我们能不能也为妈妈唱上一首动听的摇篮曲呢？那么今天就让我们怀着对妈妈的热爱之情和孝敬之心一起来学习这首《唱给妈妈的摇篮曲》好吗？ 2、初步感受《唱给妈妈的摇篮曲》 （1）看一看 播放《唱给妈妈的摇篮曲》视频 （2）想一想 师：这首歌曲表达了什么感情？ 生：表达了我对妈妈的爱。 （3）讲一讲 师：你记住了哪个感人的画面？ 师：你认识了一个怎样的女孩？ （4）说一说 播放歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，欣赏并请学生谈谈这首唱给妈妈的摇篮曲在演唱方法上和我们以前欣赏的儿童歌曲有什么区别？ （音色上作比较。） 生：这首歌曲演唱者的声音亲切、自然、甜美，表达了我对妈妈的爱。 （4）读一读 再次播放歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》作为背景，请学生有感情的自由读歌词。 （6）哼一哼 播放歌曲伴奏，用lu模唱 思考：歌曲为表达对妈妈的热爱之情，应该用什么情绪、声音和速度演唱？（用深情、轻柔的情绪，轻柔，柔美、圆润的声音，适当的呼吸，慢速有感情地演唱） 总结“摇篮曲”的特点：这些歌曲的速度比较慢，力度比较弱；歌曲的情绪都很柔和、温馨；是妈妈为孩子唱的歌曲。 师：大家轻声哼唱都让老师感动不已，我相信加入歌词效果会更好。 （7）试一试 分段学唱 第一段：老师教唱，注意听好前奏。 要求：唱到四分休止符、连音线的地方要唱好，唱准低音“5”、切分音，比较拖足3拍半和不拖足3拍半的感情，“2”时值唱足。 重点学唱“妈妈屋里静悄悄”。妈妈屋里怎样静悄悄的？ 注意：重点练唱第一段歌词。解决第一段的重点后，可以将第二段和第三段的这一句也来唱一唱。 第二段：随老师的琴轻声演唱歌曲。 3、深情演唱（处理歌曲) (8)想一想 师：你觉得歌曲中哪里最能表现孩子对妈妈的爱？ 师：妈妈伏在桌上睡着了，我们用什么样的声音演唱，才能表现夜晚的宁静，而且还可以让妈妈睡得更香甜？（用轻柔的声音演唱，注意结束句的指导） 师：唱“呣”的时候，眉毛稍微抬起一点。 表现歌曲 （9）唱一唱 不同的演唱形式：独唱、对唱、轮唱、领唱加齐唱 师：唱的真好，我想 ... ...
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