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课件网) 欢迎同学们来到我的“可可爱爱童装店” 校服 制服 运动服 春 夏 秋 冬 服装有什么作用？ 闯关游戏一 ①保健：服装能保护人体，维护人体的热平衡，以适应气候变化的影响。 ②装饰：表现在服装的美观性，满足人们精神上美的享受。影响美观性的因素主要是纺织品的质地、色彩、花纹图案 。 闯关游戏二 衣 领 袖 口 裤 腿 纽 扣 口 袋 衣服有哪些部分构成？ 闯关游戏三 服装外形可以用哪些我们熟悉的几何形概括 闯关游戏四 想一想如何用剪纸的形式剪出对称的衣服 1.选好纸材，对边折 2.画出衣服外形，再剪下来 3.粘贴好缝合部位，加工、装饰 闯关游戏五 说一说服装的色彩搭配（同色系、对比色的运用） 同色系 大地色 同色系 对比色 衣服纹样（大色块+小元素点缀） 衣服纹样（各种有趣图案） Step 02 思考设计款式 （形状、色彩、图案） Step 01 构思 为谁设计童装 （男/女） Step 04 画图，进行装饰 Step 03 选择设计材料 （绘画、剪纸、布艺等） 成为一名有趣的童装设计师 可可爱爱童店招聘啦！ 童装人物比例 老 师 示 范 1.绘画 2.绘画+剪纸 基础 2.绘画+剪纸 （彩绘） 2.绘画+剪纸 （黑白点线面） 1.绘画 2.绘画+剪纸 进阶 学生作品欣赏 参 考 资 料 开始动 手创作吧！ 可可爱爱童装店欢迎你 选择与构思： 1.能用绘画或剪贴的方法，设计一件对称、或特异、美观大方的童装，并选择适当的材料，抓住童装的基本形进行创意设计变化，绘画或剪贴与众不同的童装。 快为自己或朋友设计一件有趣的衣服吧！ 评价点： 2.造型美、色彩美、纹样美、设计趣味 感谢各位同学观看 Thank you《我设计的童装》教学设计 一、教学理念 本节课设计以综合材料结合装饰的特色童装，让学生利用绘画或剪纸等综合材料的形式让学生参与服装设计与裁剪的过程，体验“服装设计师”的角色，体验童装与美术造型、色彩搭配的关系，培养个性，提高审美能力。本课是四年级第七册最后一个单元中的一课，学生在学习了印染“花布”、帽子设计等课时后进入本课的学习体现了一个综合性，学生已掌握了一些装饰手法和手工制作的技法，并具有一定的观察力和想象力，所以在技法操作上不会有太大的难度。 教学目标 1、了解服装设计的基本知识和实际应用，能用审美的眼光欣赏童装，感受服装的造型美、色彩美、纹样美和设计趣味。 2、能用剪贴、绘画等方法设计美观大方的童装。 3、树立设计意识，尝试童装服饰的基本搭配，学会自己搭配日常着装。 三、教学重难点 重点：了解服装设计美观与实用性，能用绘画的方法设计出美观大方的童装。 难点：能选择适当的表现手法，设计、装饰对称或不对称的童装，进行装饰，并尝试童装服饰的基本搭配。 四、教学课时：第1课时 五、教学准备：PPT、水彩、卡纸、剪刀、彩铅、胶水、纸、废弃衣服等 六、教学过程 （一）组织教学 提问导入： 提问+联想导入： Hello!欢迎同学们来到我的“可可爱爱童装店”，这里有各种各样的童装，请大家先欣赏一下，我们可以一边看一边思考，都有什么类型的童装（从款式、色彩、纹样装饰、面料舒适性）（不同季节以及不同场合）:ppt演示不同特色的服装（季节、运动、休闲、校服等） 总结：民族：民族风特点 冬装：保暖、厚实 不同场合：校服、工作服等 色彩：单一和多彩等。老师今天还想挑选一些新的款式放进我得“可可爱爱童装店”看看哪位同学的设计的童装能成为镇店之宝。 （《我设计的童装》———板书。） 探索学习 师：要当童装设计师可没有那么简单哦，我们先来玩几个闯关游戏，同学们你们都准备好了吗？ 师：好，让我们进入第一关，说一说服装的功能（装饰、保暖、遮羞等） 师：好，让我们进入第二关，说一说服装的构成元素（衣领、袖 ... ...
