年、月、日 教学目标：1、知道年、月、日间的关系；会看年历卡查阅日期，并说出某月某日是星期几；能用数字将日期缩写。 2、能说出各月的天数，并能正确分辨大月和小月。 3、发现并掌握平年、闰年的判断方法，能说出平年和闰年的天数。 4、在学习中发展学生观察能力、判断能力和探究能力。 教学重点：知道各月及平年、闰年的天数。 教学难点：探究闰年的规律，发现并掌握判断平年、闰年的方法。 教学准备： 2004-2007年年历卡 教学过程： 一、创设情景，揭示课题 1、 请学生说说他出生的日期。 2、 揭示课题：年、月、日。 年、月、日里有许多有趣的知识。今天，我们就一起来研究一下这些有趣的知识。 3、 在2007年年历中找出生日这天是星期几。 （讨论查找的方法：ａ、先找到日期所在的月。ｂ、找到日期所对应的日。ｃ、找到这一天所对应的星期） 4、 练习：在2007年年历中找出几个重要节日是星期几。（6月1日儿童节、10月1日国庆节、10月24日嫦娥一号卫星发射日） 5、 用数字缩写日期 出示：2007.10.11(特奥会闭幕) 2008.08.08(奥运会开幕) 这表示什么？ 在日常生活中，为了方便将日期缩写成这种形式。仔细观察，这2个日期的缩写有什么秘密？ （重点讨论：1月至9月以及1日至9日的书写方法） 当月份是1月至9月以及日期1日至9日时，通常我们在这个数字前添一个0 用数字缩写上述3个日期 6、 介绍另几种缩写法。 二 、探求有关年、月、日的知识 1、 有关年、月、日的知识 师：你知道哪些有关年、月、日的知识？ 板书： 年 月 日 一年 12个月 每月 28天 365天 29天 366天 30天 31天 2、 认识大月和小月 小组探究：2004-2007年的年历，哪几个月有30、31天？28天、29天又是哪个月？（讨论填表） 出示某小组的填写结果，核对。你发现了什么秘密？ 天数 年份/月份 2004 2005 2006 2007 28 / 2月 2月 2月 29 2月 / / / 30 4，6，9，11月 4，6，9，11月 4，6，9，11月 4，6，9，11月 31 1，3，5，7，8，10，12月 1，3，5，7，8，10，12月 1，3，5，7，8，10，12月 1，3，5，7，8，10，12月 总天数 师：每年的1，3，5，7，8，10，12月都有31天，人们习惯把31天的月份称为大月，而30天的月份称为小月。 师：数一数，一年中有几个大月，几个小月？ 有什么好办法能记住它们？（同桌讨论） 反馈：①用左拳记忆法（媒体演示） ②儿歌法：一、三、五、七、八、十、腊（十二）， 三十一天永不差。 四、六、九、冬（十一）三十整。 游戏：老师随便报一个月份，要是大月请男生起立，是小月请女生起立。（4、7、8、11、2） 3、教学闰年和平年 师：观察这份表格，你有什么问题吗？ 生：为什么有时二月是28天，而有时却是29天呢？ 课外知识：地球绕太阳转一周就是一年，需要365天多5小时48分46秒，为了方便，人们把一年订为365天。可是这样一来，每年少算5小时48分46秒，四年就少算23小时15分4秒，接近一天，于是人们就把这一天加在二月里，这一年就有366天。 师归纳：所以二月是一个特殊的月份，它的天数比“大月”、“小月”都少，它既不是大月，也不是小月。当2月里是28天的那一年叫平年，当2月里是29天的那一年叫闰年。（板书：平年、闰年） 问：要确定某一年到底是闰年还是平年要看那个月的天数？ 师：根据2月份的天数查一查1993—2004年这些年中，哪几年是闰年？ 年份 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2月天数 28 28 28 29 28 28 28 29 28 28 28 29 学生回答后，教师将闰年的年份涂成红色。 师：仔细观察，看能发现闰年的出现有什么规律？ 引导学生得出：每4年里有3个平年，1个闰年。 师：按照这样的规律请你推断一下，2008年是平年还是闰年？往后推算，哪一年是闰年？ 师：每4年里有3个平年，1个闰年，这些闰年 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
