教案（试行稿） 科目 音乐 年级 二 班级 时间 课题 三只小猪 教学目标 1、知识与技能：能用身势动作配合《小猪盖房子》的音乐体会乐曲节奏2、过程与方法：学会有表情地演唱《小猪盖房子》。3、情感态度与价值观：能按故事情节进行情境创设表演。 重点 配合舞蹈动作、身势动作随音乐律动 难点 学会有表情地演唱歌曲《小猪盖房子》 教学准备 课件、钢琴、教具 教 学 过 程 教学过程 一、律动导入1、师生问好我们先来热热身，老师给大家带来一段有趣的音乐同学们跟着老师一起跳舞好吗？（全体起立）2、刚才这段音乐中老师模仿的是哪种小动物？（小猪）二、新授（一）1、今天老师就给大家带来一首关于小猪的音乐，请你们仔细听，思考音乐中的小猪在做什么？小猪的心情怎么样？你能给这首乐曲起个名字吗？想不想知道作曲家起的什么名字？（黑板上出示三只小猪课题）2、接下来老师要给大家分享《三只小猪》的童话故事，要是你们觉得老师讲的精彩就请你们给我掌声鼓励一下好吗？（老师跟着音乐表演）3、从大家的掌声中我感受到你们喜欢这个音乐故事。在刚才的音乐故事里有这样一段旋律，让我们一起来听一听（钢琴弹奏主题音乐）4、好听吗？老师还给歌曲加上了有趣的歌词，你们听听。（老师弹琴唱歌词）我的草房子盖好了 盖好了 盖好了 我的草房子盖好了 啦啦啦啦 啦 啦你们想学吗？（学生跟着老师的琴唱一唱）唱木房子，砖房子。（声音统一、音准、坐姿、心情）5、加上双手交替向上的动作（盖房子动作）（盖房子的旋律一共2个乐句，第一乐句在左边盖房子，第二乐句在右边盖房子，最后一个啦字拍手）（老师指导歌声，请盖的好的小朋友上来表演）6、听一听盖房子的旋律在乐曲中出现几次？（初听B段）（4次）学生听到盖房子旋律的时候伸出小手盖房子，前3次分别是盖草房子、木房子和砖房子。第四次出现的时候小猪们一起庆祝。（问大家在高兴时会怎么欢呼？）你们分别来扮演猪大哥、猪二哥、猪小弟，当盖房子的音乐第一次响起的时候请猪大哥唱着歌用手盖房子，当盖房子的音乐第二次响起的时候请猪二哥唱着歌用手盖房子，当盖房子的音乐第三次响起的时候请猪小弟唱着歌用手盖房子，最后一次我们全体起立一起来庆祝！好吗？老师要听一听看一看那个房子盖的最整齐有力，盖的好的我就给他的房子周围种上美丽的花朵。现在让我们跟着音乐一起来盖房子吧！（奖励花朵）（第二次听B段）7、大家想不想再玩一次？这一次我要请每一组里最会听音乐的3个小朋友，当你们组的盖房子音乐结束时起立在中间盖起一座大房子。我们比一比哪一组反应最快听的最准确。（第三次听B段）8、房子盖好了，小猪们可开心了，他们演奏起了乐器，听一听它们用的是什么乐器？（小提琴）模仿小提琴演奏姿势。（左手拿琴，右手拿弓）（第四次听B段）9、房子搭好了，让我们拉起小提琴一起庆祝吧！听到盖房子旋律出现时我们边唱歌边用手盖房子，盖房子音乐结束时迅速在中间盖起大房子，其他的同学就快乐的拉起小提琴！我来当指挥，我走到哪个组哪个组的同学就表演。其余组的同学认真仔细欣赏他们的表演，我们来比一比看看哪一组表演的小猪最快乐！（第五次听）你们真是一群快乐的小猪！我给你们每个房子周围种上一朵美丽的花。（二）1、其实在小猪给房子的时候除了琴声和歌声，还有几种特别的声音，你们听是什么声音？2、咻咻（草房子）老师在盖什么房子？（学生模仿）下面我有请猪大哥和我一起盖草房子吧！注意动作的节奏和力度。3、钉钉子（木房子）老师在盖什么房子？（学生模仿）猪二哥准备盖木房子吧！猪二哥注意哦，你钉钉子的声音越清脆房子盖的就越坚固。4、嚓擦，你们听这个声音是在做什么？这个适合盖什么房子？（学生模仿）三、完整表演1、同学们，看来小猪盖房子可 ... ...
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