课题 《电阻：导体对电流的阻碍作用》 教学目标 （一）知识与技能1．认识电阻的概念、知道电阻是导体本身的一种性质；2．能画出电阻在电路图中的符号，知道电阻的单位及单位换算；3．能在实验的基础上理解电阻的大小与导体材料、长度、横截面积及温度有关。（二）过程与方法在探究导体电阻大小的影响因素的过程中，体验科学探究的方法，科学研究的步骤。（三）情感态度与价值观明确探究目的，专心实验，由分析实验数据得出结论，使学生在实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。 重点难点 1．教学重点：电阻概念的建构2．教学难点：通过实验探究影响电阻大小的因素 教学方法 讲授、讨论、实验、归纳、对比。 教具学具 多媒体课件、电流表、规格不同的金属丝、灯泡、日光灯管的灯丝、铅笔芯酒精灯、电源、开关、导线若干。 教学过程 引入 教师活动 学生活动 设计意图 引入课题 请你根据学习“电流、电压”的相关知识思考，谈谈你想了解关于“电阻”这个物理量的哪些相关知识内容？ 学生思考并提出自己的问题。 让学生的学习带有一定的目的性，带着问题去学习，课堂的效率更高。 新课讲授 教师活动 学生活动 设计意图 新课讲授 一、电阻1．定义：电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。（导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用就越大。）提出问题：电阻对电流有什么作用？演示实验：对比连入金属丝前后的电流变化，得出电阻对电流有阻碍的作用。2．符号：3.主单位： 常用单位：4.单位的换算关系：5.常见电阻的大小（1）小灯泡的灯丝电阻约为几欧到十几欧；（2）一般在干燥环境中，人体电阻大约在2kΩ左右；皮肤出汗时，约为lkΩ左右；皮肤有伤口时，约为800Ω左右（3）一般在干燥环境中，人体电阻大约在2kΩ左右；皮肤出汗时，约为lkΩ左右；皮肤有伤口时，约为800Ω左右6.电阻器———定值电阻，简称电阻。电路图定值电阻的符号。二、探究影响电阻大小的因素提出问题：电阻的大小与什么因素有关？【猜想假设】 观察图片，图中一根铜导线和一根合金导线的电阻不同，是这两根导线在什么方面存在差异造成的呢？【设计实验】1、探究导体电阻大小与导体的材料是否有关 2、探究导体电阻大小与导体的长度是否有关 3、探究导体电阻大小与导体的横截面积（粗细）是否有关 引导学生关注设计电学实验，应关注的问题———电路图、研究方法和实验表格。演示实验：教师演示探究导体电阻大小与材料是否有关。引导学生设计实验目的“2、探究导体电阻大小与导体的长度是否有关 3、探究导体电阻大小与导体的横截面积（粗细）是否有关 ”的表格【进行实验】实验过程中应注意哪些问题？（1）电流表正负接线柱的连接：应“+”进“-”出；（2）电流表量程的选择：在未知电流大小时，应选择大量程试触。【分析论证】2、探究导体电阻大小与导体的长度是否有关 分析数据可得出结论：_____;在有关的基础还可以进一步分析得出，导体电阻大小与导体长度的具体关系是：_____、_____一定时，导体长度越____，电阻越___。探究导体电阻大小与导体的横截面积（粗细）是否有关 分析数据可得出结论：_____;在有关的基础还可以进一步分析得出，导体电阻大小与导体长横截面积的具体关系是_____、____一定时，导体长横截面积越____，电阻越___。提出问题：导体电阻与温度是否有关？演示实验：教师总结：绝大多导体的电阻随温度的升高而增大（例如钨丝），少数导体的电阻随温度的升高而减小（石墨）。半导体和超导现象导电性能处于导体和绝缘体之间，称作半导体，其导电性能受温度、光照、杂质等外界因素影响超导现象：温度降到一定程度是导体电阻降为零的现象。 学生思考回忆电压对电流的作用，并思考电阻是什么 ... ...
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