苏少版 二年级上册音乐教案第六单元蒲公英

苏少版二年级上第六单元 --蒲公英 教学目标： 1.知识与技能：学生能利用自然优美的声音完整演唱歌曲，了解歌曲情绪，理解歌曲所表达的内容。 2.过程与方法：利用拍手、打击乐器伴奏的方式感受三拍子带来的强弱规律。 3.情感、态度价值观：通过学习演唱歌曲，体验春天美景及给人带来的喜悦之情。 教学重难点: 1.教学重点：利用自然的声音演唱歌曲，体会春天的美景，感受歌曲带来的快乐。。 2.教学难点：正确把握三拍子的强弱，并且准确演唱好弱起。 教学准备： 多媒体课件、钢琴、各种打击乐器。 教学过程： 一、初步体验蒲公英 观看“蒲公英”视频。 师：同学们，今天老师带来了一段视频，我们一起来看看，视频中描绘了怎样的画面？ 生：蒲公英在天空飞舞。 师：蒲公英在天空中飞舞，它们的姿态怎样呢？ 生：轻盈、优美。 学生律动感受蒲公英。 师：他们的身姿真是轻盈优美，你会用什么样的动作来展现蒲公英的舞姿呢？你来试一试。 生：（设计动作，表现蒲公英） 3、出示歌谱，感受音乐 师：草地上风儿吹，蒲公英打瞌睡，梦见怀里小宝宝，变成伞兵满天飞。同学们闭上眼睛，跟着蒲公英轻轻晃动身体把。 二、感受歌曲，强化节拍。 了解节拍，区分不同。 师：同学们你们听出了这首歌曲的拍子了吗？ 师：你们会用自己的动作来表现这种拍子吗？ a、你表现的很好，那就请你带领大家一起练习一下吧。 师：还有谁有不同的想法？来试一试。 b、那也请你来带着大家试一试吧。 师：大家有没有发现两位同学表现有什么不同呢？ 师：嗯，你发现了第一种表现形式比较平淡，第二种的表现更加生动活泼，突出了第一拍。通过练习，你们觉得哪种更好呢？ 师：那让我们一起来再次练习一下吧。 2、打击乐器，充分感受。 师：你们看，老师给大家带来了什么？没错这就是一个碰铃。现在老师要和同学们做一个游戏。老师在第一拍敲响碰铃，你们在第二拍、第三拍做拍手的动作。 师：我们分组来进行练习。 第一组：拍手的动作 第二组：拍肩的动作 第三组：拍腿的动作 第四组：点脚的动作 思考一下，你还可以选择什么样的乐器来练习呢？ 生：三角铁 师：你选择了三角铁，那就有你用三角铁带着同学们做练习。敲击第一拍吗，其他同学选择拍手、拍腿、点脚的动作进行配合。 3、巩固节拍，强化弱起。 师：同学们一起来看一条三拍子的节奏。老师给大家示范一下。 3/4 x x x - | x x x -|| 同学们来试一试。 男同学用手拍一拍，女同学用三角铁伴奏。 女同学用手拍一拍，男同学用碰铃伴奏。 师：现在请同学们放下手中的小乐器。你们看草地上风儿吹，蒲公英打瞌睡。让我们把这句词来读一读，边读边打节奏，像老师这样。 生：（模仿练习） 师：再来看这一组节奏，先看老师示范一遍。你们也来试试。 生：（模仿练习） 师：有没有发现这两天节奏有什么区别呢？ 生：重拍的位置不同。 师：第一条节奏强拍在第一拍上，第二条节奏呢强拍在第二拍上。也就是说第一条节奏是正常的从强拍起唱，而第二条节奏呢确实从弱拍上起唱得。我们也把这样的节奏叫做弱起节奏。第一个小节就叫做弱起小节啦。随着我们的节拍再来吧歌词读一读，注意弱起的感觉。 三、充分体会，学唱歌曲 聆听体会，感受旋律。 师：同学们仔细聆听优美的旋律，最里面情声哼唱。 画出旋律现，模唱歌曲。 师：瞧，蒲公英飘得满天都是，用手画一画他们飞出了怎样的线条？ 随着音乐一起飞舞吧。（跟音乐画旋律线） 师：跟着这优美的身姿，用“wu”来模唱歌曲吧。 3、学唱歌曲，完整表现。 师：接下来请同学们跟着老师的钢琴逐句学唱歌曲吧。。 生：学生学唱歌曲。 师：多么美丽的景色，多美优美的身姿。从这首歌曲当中你感受到了什么呢？ 生：美丽的景色，愉快的心情，梦幻般的美好体验。 师：那让我们一起带着这愉 ... ...