课题 白鸽 学 情分 析 《白鸽》是一首二声部合唱曲，教学过程中要强调“聆听”，先通过静静地聆听，听辨出第二声部的存在，再随着《白鸽》范唱，慢慢加入二声部，将声音做到“和谐”。 （知识、能力、品德）教 学 目 标 1、有感情地演唱歌曲《白鸽》，表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活、感受到身边事物的美好。2、通过律动、模仿白鸽歌唱等方式，使学生充分感受歌曲、学习歌曲。 教材分析 教学重点 有感情地演唱歌曲 教学难点 准确演唱二声部 板书设计示意图 白鸽二声部合唱 教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排） 二次备课 (一)预学1、师：同学们，昨天老师请你们回去观察动物或者其他物体发出不同的声音，你们有认真完成吗？生：有师：那今天就要检测一下大家有没有用心地观察哦，你有信心吗？生：有2.师生用歌声互答12 34︱5-︱ 53 1︱ 53 1︱ 54 32︱ 1-︱ 小雨来唱歌 沙沙沙 沙沙沙 沙沙沙沙 沙小鸡来唱歌 叽叽叽 叽叽叽 叽叽叽叽 叽…………………………………………… 3.我们欢乐的模仿秀引来了一位可爱的小嘉宾，你们看看这是谁？（出示图片）（二）共学1.师：同学这么厉害，能模仿很多东西的声音，那你们会学小白鸽叫吗？生：咕咕咕咕师：真好听！（老师引导轻声地模仿）现在增加难度咯，你能按照节奏模仿小白鸽的声音吗？（出示课件）师生加动作表现2.现在这只可爱的小鸟想歌唱了！ 我们一起来感受一下吧！师范唱：54 44 ∣43 33∣ 2 2∣5 -∣54 44∣43 33∣ 2 2 ∣1 - ∣生用咕哼唱师：来，抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。（加动作表现）师：唱的真好，小鸽子们声音再轻巧些，有点弹性就更好了。3.学习新歌（1）欣赏歌曲（播放歌曲、出示单声部歌谱）今天，小鸽子就为大家带来了一首好听的歌曲《白鸽》，请你带上任务竖起小耳朵，仔细听听这首歌曲共有几句话。（播放音乐）师：好听吗？一共有几句啊？生：三句（2）（第二次播放）请你在音乐欣赏中和老师一起动起来（感受音乐旋律高低）（3）师：接下来和老师一起来读读歌词吧。（有节奏、咬字清楚、加上动作）（4）师范唱（5）接下来请你们跟上老师的琴声学唱吧，（生学唱主旋律部分）（6）接下来，我们完整地唱一唱。生唱主旋律部分（7）师：那你们知道小鸽子飞到窗前干什么？（8）小朋友睡得可真香啊！我们用什么样的情绪来呼唤他呢？（急促，亲切，跳跃的声音。）再唱二三句。（三）练学（歌曲合唱与提高）（1）小白鸽这么可爱，那老师要组织一个小白鸽合唱团，好不好？你们能找出来哪里需要两个声部来演唱吗？（2）我们来看看，第一声部和第二声部的旋律一样吗？ 我们大家分为两个声部，一起来唱唱。i i 7 6 6 5 2 2 5 2 2 36 6 5 2 2 5 2 2 1 2 2 1窗 台 上 快 起 床 快 起 床 快 起 床（3）分开练习二声部（4）用自然的声音演唱，自己演唱的同时还要听到另一声部的声音。（5）学生完整地演唱歌曲。（6）歌表演《白鸽》我们小鸽子除了唱歌好听，当它的舞姿也是很优雅的哦。谁愿意和小鸽子一块跳舞（播放伴奏表现歌曲）（四）拓学 我们学习的是一首捷克的名歌，我们一起来看看捷克美丽的景色吧。（出示图片）当然，表现鸽子的曲子还有很多，现在请大家欣赏来自西班牙的民歌《鸽子》，感受另一首以鸽子为主题歌曲的风格。（五）总结 在古时候鸽子为我们传递书信，是人类的好伙伴。（传说，在圣经故事《创世纪》里记载说：当时发生了特大洪水，诺亚造了一个方舟在水上漂流。有一天他放出一只鸽子，要它去探问洪水涨落的消息。鸽子飞回的时候嘴里衔着一根新鲜的橄榄枝，诺亚高兴地知道洪水已在开始退去，出现了陆地，于是）鸽子和橄榄枝成为和平象征的由来。 愿我们大家都能爱护鸽子，维护和平，希望小鸽子能把我们的祝福的 ... ...
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