《蒙古小夜曲》教学设计 教材分析： 《蒙古小夜曲》这是一首十分优美且在节奏上很有特点的蒙古族民歌，四声羽调式，四四拍子。歌曲由四个乐句组成，第一乐句以四分音符为主，第二乐句以八方和四分音符为主，第三乐句以四分音符和二分音符为主，第四乐句以二分音符和全音符为主。歌词如同一幅美丽的草原图画，描绘出傍晚牧羊姑娘赶着羊群归来时的情景。歌曲旋律简洁流畅，意境宁静安详。音乐优美抒情，节奏舒展，旋律流畅，表现了对幸福生活的赞赏和向往。 学情分析： 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。但有时他们注意的时间较短，所以在教学法的选择上应主要采用优秀的形式，让学生在玩中体验，玩中创造，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。 教学目标： 1、能正确演奏串铃、三角铁、响板、蛙鸣筒这四种打击乐器，并听辨其音色，说出其名称。 2、能用优美悦耳的声音演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用四种打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点： 了解、掌握各种打击乐器，并为歌曲伴奏，唱好歌曲的二声部合唱。 教学难点： 用歌声和打击乐器参与表现歌曲的意境。 教学准备： 电子琴、多媒体课件等 教学课时： 第一课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、师生问好！ 师：同学们，你们好吗？ 生：好 师：老师通过你们有力的回答已经知道现在我们的心情是一致的，兴奋而高兴。 2、认识乐器 认一认、敲一敲（播放ppt） 师：今天老师给同学们带来了一些新朋友，你们想认识他们吗？ 生：想 师：快来看看我们的第一位新朋友，它是？ 生：三角铁。 师：（介绍） （1）三角铁： 三角铁的形状像个三角形，用金属棒敲打发音。同学们听听，它的声音类似“当”。 师：快听“三角铁”唱起歌儿了！ 4/4 Ⅹ - Ⅹ -│Ⅹ - Ⅹ -│ 师：让我们一起唱响“三角铁”的歌儿吧！ 师：拿起手中的三角铁，我们一起敲响它吧！ （2）师：看看第二位新朋友，它是：“串铃” 串铃，也称马铃，是根据蒙古草原马脖子上的铃铛改制而成的。 师：听，“串铃”也响了。 4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ│ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ│ⅩⅩⅩⅩ│ⅩⅩⅩΟ│ 师：同学们，有没有发现：前两小节节奏的脚底有一辆“滑板车”，它们的速度比较快！ 师：这个红灯表示———休止符，遇到它时，老师用“嗯”表示。让我们一起唱响“串铃”的歌儿吧！ 师：拿起手中的串铃，我们一起摇响它吧！ （3）师：我们第三位好朋友是：“响板” 响板外形像贝壳。 师：哇，响板唱起歌儿了。 4/4 ⅩⅩⅩⅩ│ⅩⅩⅩО│ 师：这两小节，我们又遇到了“休止符”，要用什么表示？（嗯） 师：让我们一起唱响“响板”的歌儿吧！ 师：拿起手中的响板，我们一起打响它吧！ （4）师：见见我们的第四位新朋友“蛙鸣筒” 蛙鸣筒，它的身子是圆筒形，一头有柄；刮棒像一串糖葫芦。它的声音像———青蛙的叫声。 师：快听“蛙鸣筒”也叫起来了。 4/4 ⅩОⅩО│ⅩⅩОО│ⅩОⅩО│ⅩОⅩΟ│ 师：让我们一起唱响“蛙鸣筒”的歌儿吧！ 师：拿起手中的蛙鸣筒，我们一起刮响它吧！ （小结：我们的这四位新朋友，他们有个共同的名字叫做：“打击乐器”。） 3、讲故事导入(播放ppt:草原美景) 师：那么，老师还能用这些乐器讲一个故事，你们想听听吗？ 故事：在一望无际的蒙古大草原上，有蓝天、白云、蒙古包······美丽的牧羊姑娘挥动着鞭儿，轻轻打在小羊的身上······瞧，太阳快下山了，牧羊姑娘呼唤小羊快快回家。（师：用响板，“火红太阳下山啦！”）。小羊跟着妈妈跑过来，还洒下一路的铃铛声（师：用串铃，“小小羊儿跟着妈，有白有黑又有花”）。天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也鼓着肚子唱起了歌（师：用蛙鸣筒，“大星星亮啦，小羊小羊不要怕”）。这时候牧羊姑娘为小羊点燃了 ... ...
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