歌表演《学飞》教学设计 教学目标： 1、学生能用轻快亲切的声音演唱歌曲《学飞》，并通过歌曲表现，尝试分角色演唱的表演形式。 2、通过聆听和表演，感受歌曲轻快活泼的情绪。同时通过对歌曲情绪、速度、节拍、节奏和旋律的表现，获得愉快的情感体验。 3、感受小雀的活泼与可爱，感受老雀的自然亲切，教育孩子们要努力学习，勇于克服困难。 教材分析 学飞是两个乐段构成的二段式，第一乐段描写麻雀妈妈教女儿学习飞翔，情绪是轻盈、活泼的。第一段由妈妈唱，表现妈妈教女儿向上、向下、抬头摆尾、弯腰等飞的动作，妈妈教的耐心、细致。第二乐段由女儿唱，表现女儿学得认真、仔细。 教学重点： 有感情的分角色表演歌曲。 教学难点： 准确表现小鸟的可爱与轻盈。（ 节奏（x 0）准确表现。） 教学准备： 电子白板课件、电子琴、雀妈妈以及小麻雀头饰、响板。 教学过程： 一、【导入】观看视频，导入课题 师：同学们，老师今天带来了一段很有趣的视频，请大家仔细看！（白板课件播放视频） 师：同学们，这一段视频是由中国儿童歌舞剧 出卷网的创始人黎锦晖先生创作的儿童歌舞剧《麻雀与小孩》，它讲述的是：一个顽皮有好奇心的小孩，将一只活泼可爱的麻雀诱骗到家中，将它关进了大大的鸟笼子。小麻雀妈妈的母爱之心感动了小孩，他认识到自己的错误，然后遂放掉了小麻雀的故事。（白板课件显示） 二、【讲授】学习歌曲，感受歌曲 1.师：今天我们就来学习《麻雀与小孩》的第一段《学飞》。（白板课件播放歌曲）让生感受歌曲情绪。（开心、快乐） 观看两张图片（课件展示麻雀飞翔图片），学生模仿麻雀飞翔的动作。引导学生做出向上飞、向下飞、转弯摆尾等动作。 2.再一次聆听《学飞》（课件再次播放歌曲），让生随着歌曲节奏做出麻雀飞翔的动作， 3.节奏练习，课件出示节奏谱。 4.练习歌曲的难点节奏. 5.音乐知识：休止符 6.学习歌曲《学飞》之前，大家一起唱一唱《音阶歌》。 7.学习《学飞》，学生说出歌曲拍号 我们一起来看一看歌曲中的两句旋律。（有难点节奏的两句旋律） 8.难点旋律练习。 (1) 老师带学生打节奏视唱。（1遍） （2）学生打节奏，读歌词。（1遍） （3）学生跟琴打节奏视唱歌谱、并演唱歌词。 9．听老师范唱歌曲（课件出示歌曲曲谱） 10.师带生随琴视唱旋律。 11.学生随琴学唱歌词。 12.学生完整演唱《学飞》 13.再一次听赏《学飞》（课件播放歌曲） （1）教师：“麻雀妈妈教小麻雀教的多仔细呀！她们边飞边唱很愉快。他们唱歌时：有时合着唱、有时分着唱，小朋友听听什么时候分开唱？什么时候合着唱？” （2）“小麻雀的身体很小，它飞起来的动作特别可爱、轻盈，你听听，那种唱法最能表现小麻雀可爱、轻盈的样子。” 教师示范，用连音、断音两种唱法分别演唱，让学生区分哪一种演唱方式更好。 “老雀教小雀学飞时特别的耐心、细心，一点一点地教小麻雀学会了飞行，老雀应用什么样的声音演唱？” （3）教师总结： 小雀用轻巧地、有弹性的声音演唱；老雀用连贯的声音演唱。 （4）随伴奏音乐完整演唱歌曲。（课件播放伴奏音乐） （4）分角色表演歌曲，一组扮演小麻雀，一组扮演老麻雀。我看看，哪一组演的小麻雀最可爱，哪一组演的老麻雀最温柔。 14、学生分组创编动作。并加入动作表现歌曲。 15、学生两人一组分角色表演唱。 演唱要求：1、声音优美宏亮。2、节奏、音高准确。3、有表情。 16.分组上来展示歌表演（伴奏音乐） 17.师总结 在这愉快的四十分钟里，小麻雀在妈妈的带领下，通过自己的认真努力学到了本领，希望我们也像小麻雀一样，努力学习，勇于克服困难。 ... ...
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