让家更美好 教学 目标 情感、态度、 价值观目标 认识到家庭和谐的重要性,认同家和万事兴的观念,增强构建和谐家庭的责任意识,树立家庭主人翁责任感,树立共建共享家庭美德的意识。 能力目标 掌握创建和谐家庭的方法与技能,促进代际之间交流与互动;传承中华家庭美德,增强孝亲敬长的行动力;提高与家人共建共享家庭美德的能力。 知识目标 了解家庭结构的变化;了解家庭成员在交流和沟通方式上逐渐发生的变化。 重点 难点 重点:和谐家庭我出力。 难点:现代家庭的特点。 教法学法 师生互动、情境教学、学生自主学习、合作探究。 导与学过程 一、导入新课 方式一:图片导入(见课件) 首先,我们来一同欣赏一组温馨的图片……这组图片都有一个共同的特点———对,他们是幸福的一家人。 看到他们脸上洋溢着笑容,一种幸福感油然而生。我们说,家是温馨的港湾,那么,我们应该用心呵护,让家更美好。今天我们一同学习第七课第三课时———让家更美好。 方式二:歌曲导入(见课件) 欣赏歌曲———《家和万事兴》。 教师随笔 二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.随着社会历史的演进,现代家庭都发生了哪些变化 2.怎样让家庭和谐 三、探究平台 探究(一)家庭的变化 环节一:家庭结构的变化 大家了解自己的家庭吗 你们知道家庭结构有哪些类型吗 我们来看几张图片学习一下家庭的结构。(见课件) 一分钟画出你的家庭结构图。(展示两位同学的作品) 采访:请是核心家庭的同学举个手,请是主干家庭的同学举个手。 教师总结:家庭不断趋于小型化。随着社会历史的演进,现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。 环节二:交流方式的变化 展示有关交流方式的图片(见课件) 教师总结:随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 环节三:家庭氛围的变化 图片:古今家庭氛围、家庭生活对比(见课件) 教师总结:自古以来,“男尊女卑”、“严父慈母”一直是传统家庭生活的象征,但是现代家庭的氛围越来越平等、民主。家庭生活的内容也越来越丰富多彩,关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学习现代科学文化知识,创建学习型家庭,参与社区活动…… 教师引导学生阅读教材P83-84总结家庭变化的表现。 探究(二)和谐家庭我出力 环节一:家庭冲突 家庭成员之间因为接触的时间较多,难免会有一些矛盾和冲突。家庭成员之间的冲突可大致分为:亲子冲突、夫妻冲突、婆媳冲突、年夜饭冲突等。 问题1:你认为应该向冲突双方说些什么呢 参考答案:家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。 导与学过程 问题2:祖辈、父辈、子辈之间为什么会发生冲突 参考答案:在一个家庭中,祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式,这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突,影响家庭和睦。 问题3:如何化解家庭成员间的矛盾和冲突 参考答案:有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。 问题4:作为子女怎样化解家庭矛盾与冲突 参考答案:帮助家庭成员舒缓情绪;明确自己是不偏不倚的中立者;引导家庭成员看到对方的优点;帮助家庭成员走出“面子”困境。 环节二:家庭变化 根据漫画思考问题:小刚应以什么样的心态面对可能到来的弟弟或妹妹 参考答案:以良好的心态面对家庭中的变化,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。 课堂小结:家里有温暖的牵挂、真切的关怀,也有甜蜜的碰撞,让我们带着爱与希望,和家人共筑美德之家。祝愿我们每一个家庭都相亲相爱,美满幸福! 教师随笔 板书 设计 让家更美好 课堂 练习 1.漫画《家庭聚餐》反映了,饭桌上,老人多次想跟孩子们说说话,但孩子们都抱着手机聊天,老人受冷落后,一怒之下离席而去。 ... ...
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