《数蛤蟆》 教学目标： 1、通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学习兴趣，准确掌握和表现歌曲情绪。 2、用轻松愉快的声音熟练演唱歌曲，为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。 3、让学生用各种乐器为歌曲伴奏，培养学生对各种乐器的熟悉并且培养学生的节奏感。 4、让学生独自表演歌曲，培养学生的心理素质和舞台表现力。 教学重点： 1、用轻松愉快的情绪演唱童谣《数蛤蟆》 2、能熟练的用乐器伴奏 教学难点： 附点节奏及十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧。 教具准备： 多媒体课件、钢琴、蛙瓢、铃鼓、木鱼、三角铁、沙锤 教学过程： 一、导入 1（找事表扬一下学生）你们今天这么棒，老师奖励一首歌曲给你们听,要不要听啊？ 2播放《青蛙最伟大》一半。 问：歌词里面唱的小动物是谁啊？答：青蛙 问：这首歌曲叫什么名字呢？答：《青蛙最伟大》 问：青蛙怎么伟大了？答：抓害虫。 问：你们知道吗？还有一个小动物抓害虫也很厉害，它是青蛙的好朋友，跟青蛙长得很像？谁知道是什么吗？ 答：蛤蟆 二、学唱歌曲 （一）听歌曲 1，问：今天蛤蟆给我们带来了一首歌曲，大家想不想听啊？ 答：想 那老师放给你们听吧，但是你们要仔细听，听完老师会考一下你们哦 看看谁最快知道答案 2，播放歌曲第一段 3，问：谁来回答一下歌词里面数了蛤蟆的什么部位呢？ 答：嘴巴，眼睛，腿（找举手的学生回答） 问：一只蛤蟆几张嘴，几只眼睛，几条腿？两只蛤蟆呢 4，翻开书本41页，我们再欣赏一次蛤蟆给我们带来的很好听的《数蛤蟆》,看这首歌曲是什么速度跟什么情绪来演唱的. 问：蛤蟆不吃水,那它吃什么啊？ 答：吃害虫。 问：庄稼没有害虫就是一个丰收年拉,所以我们要用什么样的心情来演唱这首歌曲啊？ 答：欢快活泼高兴的 问：用什么速度呢 答：中速 （二）唱歌曲 1，现在我们拍着拍子来朗诵歌词（老师先讲解怎么样拍及老师跟前面两小节） 2，问谁能告诉老师这首歌曲的拍号是多少啊？每小节多少拍？ 3，看书本，跟钢琴模唱旋律,解决难点，唱不好的要反复多唱几次 4，现在老师播带唱，电脑播一句你们就唱一句，明白吗？第一次完后说，刚才我们说这首歌曲要以怎样的心情演唱啊？学生答：愉快高兴。对啊，要开心高兴的心情啊，跟老师听钢琴再来一次，看看谁的笑容最美。 5，教师用钢琴带唱多次，解决难点。 6，全班一起跟视频范唱一次（蛤蟆怎么叫的啊？它们都是嘴巴张得大大的，是不是？那我们也要张大嘴巴来唱噢。现在男和女生来比赛，看看谁唱得最好听，就是嘴巴张大了，而且开心有笑容的唱，男生第一段，女生第二段接唱） 7，解释“花儿梅子希”，是地方方言， 是衬词，没有什么特别意思 8，找相同的旋律：歌曲里面藏了两对双胞胎,也就是说有两组旋律和节奏完全相同的句子,请你们找出来，看看谁最快找到 （三）乐器伴奏及部分学生演唱 1， 现在全班跟音乐伴奏来一次，谁表现好的可以出来选乐器帮大家伴奏 2，跟钢琴演唱3次，每次有学生伴奏（教师面向全部解释每个乐器如何伴奏，老师挑选表现好的同学出来拿乐器伴奏） 3，请2组学生分别出来表演唱歌，伴有乐器伴奏的同学 4， 第一段歌词的前面是一只蛤蟆。。。。。。（教师唱？第二段是（两只蛤蟆。。。。。。）现在你们开始思考讨论一下第三段应该怎么唱呢？等一下我请同学来演唱。找3个同学来合唱，前面分别唱，后面歌词一样的三个人一起唱 5，全班跟钢琴演唱一次，并且加上第三段歌词 小结：青蛙和蛤蟆是抓害虫高手，所以我们以后要爱护小动物，保护环境。 ... ...
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