【人的生殖过程】教学设计 【教学目标】 知识目标： 1.概述男女生殖系统的结构和功能 2.描述受精过程和胚胎发育的过程 3.运用聆听与观察的方法，获取故事信息并识别有关的插图及视频 能力目标 1.通过聆听小故事、识图、观看看视频和微课，提高综合观察能力及分析问题的能力。 2.通过小组活动，培养自主学习，合作探究，表达交流能力。 情感态度和价值观 通过本节的学习，理解生命孕育的艰辛历程，培养珍爱生命的意识，并进一步体会父母的养育之恩，增进尊敬父母的情感。 【教学重点】 概述男女生殖系统的结构和功能；描述受精和胚胎发育过程 【教学难点】 描述受精和胚胎发育过程 【教学过程】 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境导入新课 课前播放生物兴趣小组的调查录像：“我是从哪里来的呢？”“宝宝是从哪里来的呢？”提问：同学们，你认同哪种观点呢？教师对于学生的回答给予表扬。进一步总结：人类新个体的产生，都要经历精子和卵细胞的结合形成受精卵，而这一切都与人的生殖系统有关。 学生看录像。 学生纷纷说出自己的看法 通过生物兴趣小组的调查录像导入新课，给学生一个“张口”的理由。肯定表扬学生。 小威向前冲 过渡：今天，课堂上我请来了其中的一位小主人公：小精子—小威，他给大家带来一个可爱的故事。师绘声绘色地讲《小威向前冲》的故事。过渡：好多同学还都沉侵其中，那么，关于小娜这个小宝宝的出生这个话题，你能提出哪些具有探究价值的问题呢？进一步过度：你能来尝试着解释一下吗？设疑：我们常说男女有别，其实就是男女生殖系统的差异。布朗夫妇男女生殖系统有什么差别呢？ （1）教师出示男性生殖系统图 教师追问：你能尝试说出小威是怎样离开布朗先生身体的吗？（2）教师出示女性生殖系统图 请学生上台展示交流 教师设疑：“小娜”住过的宫殿是什么呢？子宫的形状像一个倒置的鸭梨，小娜在子宫内慢慢长大，子宫也在慢慢长大。 学生饶有兴趣地听着故事，并深深的沉迷其中。学生小组合作提出探究问题：1.小威怎样进入布朗太太身体的？2.小威经过了布朗太太身体哪些部位才遇到了卵细胞 在哪相遇的 3.“小娜”在妈妈肚子里住了多久？是如何一步步长大的？（如何生活和呼吸的？）生踊跃举手回答问题。学生回顾男女生殖系统。 学生尝试说出小威离开布朗先生身体的路径。其他同学交流补充 生思考并回答：子宫 采用拟人化的方式将羞羞的生理知识以讲故事的形式展现，既轻松幽默，又能捅破学生“害羞”的窗户。 创设情境，激发学生的好奇心与求知欲，培养学生自己提出探究问题的能力。 自主学习，锻炼学生自己从课本中归纳提炼知识的能力。 学生上台发言锻炼学生胆量。 小组合作锻炼学生与人合作交流的能力。 。以 对子宫形象的比喻和介绍，有助于学生更好地识别子宫，为后面的学习做好铺垫。 小娜成长记 过渡：小威和其他上亿个精子兄弟一起,都住在布朗先生的身体里。在人的生殖过程中，许许多多的精子竞相向卵细胞游动，最终只有一个小威精子能够进入卵细胞。设疑：精子小威是怎样进入布朗夫人的体内与卵细胞相遇的呢？ 教师出示排卵，受精和胚泡植入子宫内膜示意图。提出自学问题。 教师给予评价并质疑：为什么小威和卵细胞在输卵管相遇，布朗太太肚子里的宝宝却生活在子宫中，这是怎么回事？进一步出示精子与卵细胞受精，受精卵植入子宫内膜的小动画 教师进一步质疑：布朗太太怀孕之后，在子宫里的胚胎发生了哪些神奇又美妙的变化，直到小宝宝诞生？ 教师播放微课：“生命的孕育和诞生”--受精卵发育成新个体的过程。过渡语：生命就是如此神奇与震撼，刚才的视频为我们展示了作为新生命起点的受精卵如何一步步发育成新个体的过程。那么，关于生命的孕育和诞生历程，你有何感悟？ Ppt出示： ... ...
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