(
课件网) 第十一课 心中的小秘密 学习目标 学会正确看待秘密，分享秘密、保守秘密，增进友谊和责任感。 运用叽叽喳喳法，学会赞美他人。 有秘密的人有33人。无秘密的有3人。 秘密涉及方面有：生活方面24人，学习方面 18人，人际交往18人，成长的烦恼19人，其 他方面13人。 通常是怎样对待自己的秘密的？独享22人， 告诉老师1人，告诉家长8人，告诉好友19人， 其他8人。 专题一：认识秘密 写在（带锁的）日记本上。 闷在心里。 分享给家人，朋友。 告诉小宠物，小玩具。 保存在手机。 QQ漂流瓶发出。 写在纸上用气球放飞。 老师寄语 心中有小秘密是正常的。如果一味选择将秘密压在心底，越积越多，产生的心理压力就像背上了很多的精神包袱，会让自己的心情抑郁，无法排解。同学们想出了告诉小宠物，小玩具。保存在手机上，写在纸上用气球放飞。写在带锁的日记本上不给别人看，都是自己独享秘密。也是纾解心理压力的方式。 1.自学活动二和分享屋（内省）：将自己的秘密写在不同的纸条上。 与老师分享的写在红色纸条上，与父母分享的写在绿色纸条上 ，与好友分享的写在蓝色纸条上， 与自己分享的写在黄色纸条上。 2.交流秘密。抽出愿意交流的秘密全班分享。 专题二：分享我的小秘密。 专题二：分享我的小秘密。 3.叽叽喳喳法合作学习并讨论：如果是你遇到以下三种情况该怎么办？(说不说出这个秘密，如果说和谁说并说明理由。）3分钟 情境一：测验没及格不敢告诉家长，不懂的题也不好意思问。 情境二：悄悄拿了妈妈包里的零钱，买零食吃了。 情境三：放学回家的路上，小明遇到了一个大哥哥，每天都找他要钱5元钱并威胁他不能说出去否则就揍他。 4.全班交流。 （5分钟） 专题二：分享我的小秘密。 活动提示： 一、小组分工：1号同学为计时员，2号同学为控音员，3号同学为激励员。4号同学为记录员 。 二、用“叽叽喳喳法”交流时，要称呼他人名字。各抒己见，有话则长，无话则短。组内同学可以随时补充或纠正其他同学的发言。 老师寄语 不同的秘密，我们学会选择不同的人来分享。比如生活和成长中的秘密我们选择告诉家长。学习中的秘密我们可以告诉老师和同学。适度的开放，增进了我们之间的了解，也让生活越来越和谐。分享秘密能有效促进人的身心健康成长。对于坏人坏事我们不能帮其保守秘密，要学会自我保护。 专题三：保守秘密 当你告诉别人秘密时，你希望别人怎么做？ 当别人告诉你他的秘密时，你又会怎么做？ 拓学 谈谈这节课的收获 （5分钟） 老师寄语 今天我们学习了认识秘密，体验了分享秘密的快乐，感受到别人与你分享一个秘密就像送给你一件礼物。这个秘密是一种委托，不只是秘密受到了委托，还承载着他人对你的信任的委托，因为这才是最珍贵的礼物。 当有坏人威胁或伤害自己时，不能替坏人保守秘密，要及时告诉父母或老师，并寻求帮助。 课后作业 1、与爸爸妈妈分享一个心中的秘密（绿色纸条）。 2、分享后的感受：_____。 ... ...
