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课件网) 九年级物理第十三章第三节 摩擦力 一、温故互查 1 、二力平衡的条件是什么？ 2、弹簧测力计的正确使用方法是什么？ 骑自行车的人停止用力后在水平道路上滑行,无论什么路面,总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样.滑冰运动员比赛，当她滑到终点停止用力后，也会慢慢地停下来。为什么呢？ 二、新课导入 是力改变了物体的运动状态，这个力是摩擦力。 汽车在雪地上艰难行走，而当车轮上装上防滑链后就能前进自如了，这是为什么？ 用手握住瓶子，瓶子除受重力外，还受到了什么力而静止于手中 是摩擦力的作用 摩擦力的作 摩擦力的作用 1、什么是摩擦力？ 2、摩擦力产生的条件是什么？ 3、摩擦力的作用点在哪？方向如何？ 4 、生活中见到的摩擦力有哪些类型？ 一个物体在另一个物体表面滑动时 受到阻碍的现象，称为滑动摩擦。 一个物体在另一个物体表面上具有相对运动趋势时所受到的阻碍现象称为静摩擦。例如：攥在手中的瓶子不会掉下去，靠的是静摩擦力；站在地面上的人能够走动起来靠的是静摩擦力。传送带传送货物靠的是货物和传送带间的静摩擦力. 一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦，叫做滚动摩擦。 摩擦力有哪些类型？ 三、探究：摩擦力的大小与什么有关 提出问题：摩擦力的大小与什么有关？ 你的猜想是什么？ 1.接触面所受的压力 2.接触面的粗糙程度 3. …… 4、用什么工具测摩擦力？怎样测？原理是什么？ 5、本实验需要哪些器材？为了验证你的猜想该如何设计实验？ 6、你需要记录哪些数据？如何设计表格？ 7、用到什么样的探究方法？ 原理: 二力平衡的条件 步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1；组卷网 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2； 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3 木板 木板 毛巾 数据表格： 实验次数 接触面 压力情况 摩擦力 1 2 3 木块和木板 木块和毛巾 小(木块） 较大（木块+钩码） 小 较大 较大 小(木块） 木块和木板 分析论证得出结论： 摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小有关 接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越大。 压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。 交流与评估 本实验中你遇到哪些问题？你是如何解决这些问题的？ 8、摩擦力都是有益的吗？ 增大摩擦力的方法有哪些？ 减小摩擦力的方法有哪些？ 四、增大有益摩擦 1、增大接触面的粗糙程度 你能举出更多的例子吗？ 2、增大压力 五、减小有害摩擦 加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离 2、使接触面光滑 3、变滑动为滚动 4、使接触面分离 1、减小压力 古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理 摩擦力 二、影响滑动摩擦力大小的因素 压力的大小 接触面的粗糙程度 三、增大摩擦的方法 增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。 增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。 四、减小摩擦的方法 减小压力 减小接触面的粗糙程度 用滚动代替滑动 使两个接触面的摩擦面彼此离开 加润滑油 利用气垫 五、课堂小结: 一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力(f)。 电磁场使接触面分离 一.填空: 1.物体所受的摩擦力的大小与____和接触面的_____有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于___N ... ...
