口风琴《多年以前》教学设计 教学目标 ⒈学习吹奏英国乐曲《多年以前》，感受乐曲的的结构和风格特点。 ⒉在聆听、视唱、吹奏等音乐实践活动中，体会演奏乐曲的乐趣。 ⒊掌握口风琴演奏中的顺指法、穿指法、缩指法，能熟练自信的参与合奏。 教学重点、难点 穿指法、缩指法地掌握、参与合奏 教具准备 多媒体课件、钢琴、口风琴。 教学过程 一、情境导入 1、模仿游戏 师：同学们，今天我们一起来上口风琴合奏课，首先我们做一个模仿练习的游戏，我弹奏什么，你吹什么，大家一定要仔细听，准确模仿。看一看谁模仿的最准确。（顺指旋律练习、二断奏连奏练习） 2、温故而知新 请生演奏《四小天鹅》、《送别》，再请生评价乐曲的演奏方式。 3、聆听歌曲《多年以前》 师生谈话，引出歌曲的名字 师：今天我们一起欣赏一首英国乐曲，听完请同学说一说这首歌曲分别用到了那些指法？ 生：顺指 师：哪一句用到了顺指法？ 生：第三句 二、展新 1、感受聆听（钢琴） 师：刚才同学们聆听的很认真，现在我们一起听一听老师演奏的这首歌曲好吗？学生用LU哼唱旋律。 2、出示课题 师：这首优美动听的歌曲它的英文名字叫《long long ago》翻译成中文叫《多年以前》或《很久以前》，请同学们齐读课题《多年以前》，今天我们准备学习的合奏曲就是根据这首歌曲改编简化而来的。 3、视唱旋律 师：我们先看一看它的主旋律，c大调4/4拍，实际上它的主旋律非常简单，（出示主旋律谱）那么我们一起随琴唱旋律吧！ 师：谁来说一说这首乐曲是由几个音构成的，节奏又怎样呢？ 生：6个音。 生：用了四分音符、二八分音符的节奏… 师：好 师：同学们分析得很好，那么，同学们想不想听老师用口风琴演奏的这首乐曲呢？ 4、口风琴范奏《多年以前》 5、分析主旋律 师：这首乐曲的主旋律一共有几个乐句，各乐句之间有什么联系？ 生：4个乐句。第1，3乐句的后两小节相同，2,4乐句完全相同 6、视唱全曲 师：下面老师放乐曲的录音，大家依据录音自学曲谱（放乐曲的录音两遍）请同学们边默唱曲谱边在琴键上默默找音。 师：通过刚才的自学，你学会了那一句？ 师：下面我们一起来视唱这完整的4句。 三、实践探究 1、范奏 老师用口风琴吹奏这首乐曲，请同学们注意观察老师的演奏姿势、演奏手型。 2、探究指法：穿指法、缩指法 师：那么你们想不想用口风琴演奏这首乐曲呢？ 生：想 师：请同学们根据乐谱的指法自行练习（只弹不吹） 师：刚刚你们在练习中，发现了哪些指法跟我们之前学的不一样？ 出示穿指法、缩指法ppt，以及演示练习第一乐句。 3、组内合作 师：下面我们分小组来练习吹奏这首乐曲，每一组来练习吹奏一句，如果你认为第一句难，你可以先选择简单的乐句来练习，大家可以共同研究选择指法，看一看那一组练习的最快最准确。 师：那一组同学已经能够完整吹奏了一个乐句，来展示一下 师：现在我们来看第一乐句，特别是第一小节，指法应该怎样的来设计呢？大家讨论讨论。 师：谁来说一说这一句的指法你是怎样设计的，点出穿指法。 4、练习吹奏主旋律全曲 师：好，这首乐曲的每一句我们都会吹奏了，下面我们练习一下全曲。要求乐句明确、声音连贯。 4、分组进行合奏练习 组内合作，进行合奏练习。要求设计旋律的起伏力度变化。 三、展示成果 1、小组创编展示 师：刚才在练习的时候，我发现有的组同学相互配合，合作得很成功，那么哪一个小组来给大家演奏一下？ 2、个人展示 师：通过刚才的练习，大家基本上都能演奏这首乐曲了，那么谁来到前边来表演一下？ 3评价 四、小结： 今天学习了一首新的乐曲叫《多年以前》，有两种指法穿指法和缩指法。希望同学课下能多多练习，熟练掌握穿指和缩指，有感情的演奏乐曲。 同学们，再见！ ... ...
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