苏少版 五年级上册音乐教案 第三单元 我爱我的家乡

第四课时《我爱我的家乡》 教材分析： 《我爱我的家乡》是苏少版五年级上第三单元的一首抒情优美的二拍子歌曲。本单元旨在用音乐描绘我们多彩的中国，并由此激发学生热爱家乡、热爱祖国的情怀。歌曲为一段体，由四个乐句和一个补充句组成。歌曲旋律质朴，情真意切，歌词形象生动，寓意深刻，表达了儿童对祖国大好河山的赞美和热爱之情。第一乐句舒展柔和，旋律起伏不大，但给人一种娓娓道来的真实感；中间的二、三、四乐句则是在用满腔的热情介绍祖国的大好河山，最后一句补充句更是从语言和情感上充份表达出了歌唱者内心的激动和自豪，与第一乐句前后呼应。 学生学情分析： 五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，随着年龄的增长，见识的扩展，自主意识不断增强，特别是受流行音乐的影响，已经不满足于课堂教学上的乐曲，他们对音乐课的兴趣逐渐减弱，他们渴望音乐，却不喜欢书本上的歌曲。因此，培养对音乐课的兴趣和热情一日不可懈怠，让学生转为从心底上真心喜欢音乐，并具有一定的优劣作品辨别能力刻不容缓。尤其是要注意音乐课基本常规和提高音乐欣赏能力的培养；良好的歌唱习惯、歌唱方法的指导；形成良好的持续发展状态。 教学内容： 1、唱《我爱我的家乡》 2、以自己的家乡为主题创编歌词 教学目标： 1、知识与技能：学唱歌曲《我爱我的家乡》，唱好歌曲中的一字多音、切分节奏，两拍半的连音时值要唱足，十六分休止符处要用声断气连的方法演唱。学生能把自己家乡的美好景物编成新词，唱给小伙伴听。 2、过程与方法：聆听并学唱《我爱我的家乡》，为歌曲创编歌词来表达对家乡、对祖国的热爱之情。 3、情感态度与价值观：欣赏家乡、祖国的美景，培养学生热爱家乡、热爱祖国的美好情感。 教学重点： 1、学生用悠长的气息，深情、舒展地演唱歌曲《我爱我的家乡》，表达对家乡、对祖国的热爱之情。 2、把自己家乡的美好景物编成新词，唱给小伙伴听。 教学难点： 1、歌曲《我爱我的家乡》中的一字多音的唱法和切分节奏，两拍半的连音时值唱足。 2、在补充句中有两个十六分休止符，演唱时应该用 “声断气连”的演唱方法。 教学过程： 课前欣赏：《故乡的云》激发学生对家乡的热爱。 一、激发兴趣———说一说： 1、教师： 同学们，我国是具有五千年悠久历史的文明古国，幅员辽阔、景色秀丽，你知道我国有哪些著名的景点吗？ 生回答（3-4人） 2、下面，让我们一起去我国的大好河山走一走。（播放图片和伴奏，师随机介绍） 3、师：看了这么多的美景，你能用一句话来赞美一下我们的祖国吗？ 生：我们的祖国真美啊！ 师小结：是的，祖国是我们共同的家乡，看了这么多的美景，我也情不自禁地想用歌声来赞美一下我们美丽的祖国呢。你们听（师范唱并播放图片音乐“截取片段伴奏”）你们想像王老师一样来赞美一下我们的祖国，我们的家乡吗？今天，我们就来学习这首歌曲《我爱我的家乡》。 【设计意图：通过欣赏音乐与美景图片，激发学生对家乡的热爱，教师范唱歌曲，激发学生的学习兴趣，为接下来的教学作铺垫。】 二、学习歌曲———唱一唱： 1、出示歌谱，初听并思考回答问题（完整）： 1）歌词中最高的山峰、宽阔的海洋、古老的宫殿、最长的城墙分别指哪些地方？———珠穆朗玛峰（世界第一高峰，海拔8848米，在我过西藏境内）渤海、黄海、东海和南海、故宫（是明清两代的皇宫，又称紫禁城，规模宏大，房屋有9999间，是世界上最大、最完整的古代宫殿建筑群）、万里长城（是世界上修建时间最长，工程量最大的冷兵器战争时代的国家军事性防御工程，凝聚着我们祖先的血汗和智慧，是中华民族的象征与骄傲） 2）这首歌曲用了哪些演唱形式？ 生：独唱、齐唱 追问：哪一段是独唱？哪一段是齐唱 ... ...