9亮眼睛 教案

亮眼睛 教学内容： 本课属于“造型·表现”的学习领域。“亮眼睛”和社会科学、自然科学有着密切的联系，学生可以有一定程度的了解，但仍应着重于形状、内涵等美术方面的刻画。运用自己喜爱的材料和手段，感受和表现眼睛，体验观察、想象和创作的乐趣，表达自己的情感和思想。本课的活动体现美术和生活、自然科学的渗透关系，并且通过欣赏图片、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。 本课的学习中，教师要让学生自己收集有关材料，主动的接触、观察、了解人眼睛的形状、特征等一些知识，并且通过观察、讨论、研究和表达，了解眼睛的形状、情感意义。本课学习应更加体现学生的主体地位，教师要引导学生大胆想象，培养自学能力。 学生情况： 儿童对人的眼睛很熟悉，但平时却没有有意识地、积极地去表现和了解。鉴于二年级学生的年龄特点，教学中要通过形式活泼、内容丰富的活动，激发学生的学习兴趣，体验造型表现所带来的乐趣，提高学生的创造能力。针对评价作业时，争取让每个学生都能参与其中，大声地介绍自己的作品，成功展示自我、愉快表现自我，充分提高学生的表现力、自信心和自我展示的能力。本课让学生接触眼睛，感受眼睛带给人的精神内涵，让学生进一步了解自然、研究自然。 教师准备：课件、铅笔、木炭笔、刮画纸等。 学生准备：铅笔、木炭笔、刮画纸等。 教学目标： 知识与技能目标： 观察了解人类眼睛相同的结构与不同的形状，先学会刻画眼睛，再表现与众不同、具有设计美感的亮眼睛并对其进行装饰。 过程与方法目标： 分两次作业，先学会刻画基本的眼睛造型，再运用刮画的方法表现装饰美化后的眼睛，体现眼睛的明亮与特别。 情感态度与价值观目标： 通过欣赏图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵。懂得保护眼睛的意义，发现生活中的美，培养学生善于发现、乐于创造的精神。 教学重难点： 教学重点：掌握眼睛的基本结构与画法并对亮眼睛进行装饰与美化。 教学难点：运用刮画的方法表现亮眼睛，展示眼睛的多彩与有趣，表达心中不同的情感。 教学过程： 一、兴趣导入 师：我们都知道眼睛是心灵的窗户，眼睛很重要，可以让我们去看想看的事物，它是心灵的窗户，假如没有了眼睛......（图片）小娃娃会变得很奇怪，没有眼睛真可怜，我们一起帮她变出来吧！“变变变！”有了眼睛的小娃娃更可爱迷人了！小朋友们想不想让自己的眼睛变得更美更亮呀？ 生：想！ 师：跟着老师一起学习新课《亮眼睛》。 二、知识新授 师：给大家一分钟的时间，同桌互相观察，眼睛都由哪些部分组成呢？ 生1：眼睛有睫毛、眼珠、眼皮组成。 生2：眼睛有白眼珠和黑眼珠，还有下眼皮。 师：你们观察的真仔细，总结的很好，除此之外，眼睛还有瞳孔和高光呢！（具体指出位置）那这些都是眼睛的相同点，大家都有的特征。那眼睛有什么不同点呢？请两个“小模特”上来让我们找一找吧！（模特上台）你们看她们的眼睛有什么区别呢？ 生1：一个单眼皮，一个双眼皮； 生2：应同学眼睛短短的，徐同学眼睛长； 生3：应同学眼睛圆圆的，徐同学眼睛小。 （设计意图：组织学生进行“观察与比较”是本课的重点学习活动。通过引导观察，让学生了解眼睛的基本外形与结构；通过比较，让学生发现不同人的眼睛是不同的。本环节，突出从孩子身边熟悉的事物出发，进行学习活动，比如观察“自己的眼睛”和“同桌的眼睛”等，这也是同桌间的合作与小互动。 ） 师：所以啊，我们眼睛的形状是各不相同的。有单双之分，有细长和圆润的，有上挑和下垂的。你们看眼睛原来也有这么多奥秘呢！课前老师给每个人发了一张纸，仔细瞧上面的小人居然没有眼睛，老师小现在要帮帮她把眼睛添上去，仔细瞧好哦！先画出眼睛的轮廓，再给她加个双眼皮吧！ ... ...