管弦乐曲《火车》教案（表格式）

课题 管弦乐曲《火车》 课型或模块 综合课 学校 年级 七年级 教材 粤教花城版 课时 1 执教人 职称 性别 年龄 教学目标 1、通过聆听、律动、创编等教学方法赏析管弦乐曲《火车》，让学生感受我国改革开放后祖国如飞驰前进的火车高速发展以及乐曲所表达的喜悦之 情。 2、通过聆听、图形谱、律动等教学方法使学生深刻体验每一段主题音乐，尝试描述乐曲中的情景；鼓励学生编创与音乐相吻合的动作进行律动，感 受乐曲创作所带来的喜悦。 3、能听辨出主题 A、主题 B 和主题 C，从节奏、速度、力度、乐器音色等音乐要素方面分析、理解、感受音乐。 教学重点 1、能听辨出主题 A、主题 B、主题 C 和再现乐段，听辨乐曲中大号、弦乐、木管等乐器； 2、能用图形谱或动作律动等形式表现音乐，引导学生设计图形谱、创编律动，感受和体验音乐律动；形成独立的感受和见解，勇于表达自己的音乐 体验。 教学难点 通过聆听、图形、律动、创编等教学方法，激发学生对乐曲所描绘场景的联想和想象，让学生形成独立的感受和见解，勇于表达自己的音乐体验。 教学内容 本课是花城版音乐七年级上册第四单元《时代在奔驰》的教学内容，本单元围绕“车”在时代中的变化和发展，通过欣赏和演唱几首描写不同时代与马车、火车相关的乐曲、歌曲，感受科技进步给时代带来的变化，充分揭示了音乐在生活中的社会功能。管弦乐曲《火车》原是流行歌手罗大佑作词作曲的一首通俗歌曲，因其歌曲的音乐较有特点，作曲家刘湲将其作为音乐素材创作了管弦乐曲《火车》。乐曲以充满激情的旋律、富有前 分析 进律动的节奏变化，表现了火车飞奔时，两车相会飞驰而过的呼啸声，车轮行进中与铁轨的撞击声，排气声与风的呼啸声等，逼真的音响效果，令 人彷佛身临其境，与火车同驰，与时代同飞跃。 乐曲为带再现及尾声的复三部曲式结构:A+(B+A)C+A1+A+尾声，采用圆号、小号、弦乐、木管等西洋乐器音色来塑造火车飞奔的音乐形象。 学情分析 七年级学生的知识面和学习综合能力尚未成熟，仍脱离不了好动、注意力不够集中的年龄特点，除了继续培养他们良好的学习音乐习惯与音乐学习 音乐能力外，更需要通过生动、有趣的教学方法激发学生的学习音乐兴趣，逐步培养学生对音乐的感受力和理解力。 教具学具媒体准备 多媒体设备、彩带等 教 学 过 程 教学程 序 教师教的活动 学生学的活动 教学环节设计意图 导入阶段 全长：7 分钟 上节课肖翔老师在《剪彩波尔卡》一课中给大家介绍了西方作曲家描绘蒸汽火车行 进时的音乐，时代在不断变化发展，到了现代火车发生了什么改变？我们一起来看一段 视频（播放艺术家口技表演火车视频） 1、观看口技表演，感受现代火车的变化； 2、完整欣赏乐曲《火车》，了解作 品的结构及主题。 激发学生对祖国改革开放后，时代快速变化发展所带来的自豪感。 改革开放后 祖国如飞驰前进的火车般高速发展，这节课蓝老师将带领大家欣赏一首咱们中国作曲家刘湲描写现代火车奔驰的管弦乐曲———《火车》 首先 一起完整欣赏这首乐曲：完整欣赏管弦乐曲《火车》：视频中展示主题标注：A+(B+A)+C+A1+A+尾声 展开阶段 全长：9 分钟 1、分析乐曲中的 A 主题： 聆听主题 A 乐段，听辨速度、情绪（快速、热烈欢快） 用“la”跟随钢琴哼唱主题旋律，注意附点节奏、前八后十六节奏型； 1、分段赏析主题乐段，感受音乐的情绪； 2、思考创编符合旋律的图形谱、律动，表现音乐。 1、引导学生积极体验、感受音乐的情绪、节奏、乐器音色等； 2、启发学生独立思考，形 成对音乐的独立见解。 （3）根据主题 A 乐段的图形谱，用代表主题 A 的绿色彩带作律动； （4）听辨主题 A 的演奏乐器：大号、弦乐，并分析其音色。 2、分析乐曲中的 B 主题： （1）聆听主题 B 乐段，听辨速度、情 ... ...