《白鸽》三年级上册音乐教案 一、教学内容： 1、学唱轮唱歌曲《白鸽》 2、欣赏西班牙歌曲《鸽子》 二、教学目标 1、知识与技能目标：能准确有感情的演唱歌曲《白鸽》，表现出白鸽的可爱；初步掌握“轮唱”的演唱技巧，能够准确、有层次的演唱该歌曲。 2、过程与方法目标：通过律动、模仿白鸽歌唱等方式，使学生充分感受歌曲的情绪；通过二声部的轮唱学习，培养学生团队协作以及初步的合唱能力。 3、情感态度价值观目标：通过学唱歌曲、欣赏同主题的异国歌曲，引导学生更加热爱生活、感受到身边美好事物的情感。 三、教材分析 《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。歌曲旋律采用音阶级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级学生还是要做很好练习的。 四、教学重难点 重点：准确有感情地学唱歌曲。 难点：1、准确、有层次地轮唱歌曲。 2、第二、第三乐句中同音反复的音准问题。 五、教学准备：多媒体课件、钢琴 六、教学过程： （一）激趣导入 1、认识鸽子，激发学习兴趣 师：同学们，婉转动听的鸟鸣声，是大自然赋予我们的美妙音乐，所以人们都喜欢用“百灵鸟”、“夜莺”来赞誉优秀的歌手，古今中外也有许多模仿或赞美鸟之歌的作品，可见，鸟类是动物界里我们最亲近的“音乐朋友”。今天老师也邀请了一位鸟类朋友来到我们的音乐课堂，让我们一起看一看，它是谁？ 师：鸽子形态美丽，性格温顺，它能为我们传递书信，鸽子还是和平、友谊、团结、圣洁的象征，所以它有另外一个名字———和平鸽。 2、节奏练习，模仿鸽子的声音。 师：这么可爱的鸽子，它又会发出怎样动听的声音呢？谁能来模仿下鸽子的叫声？ 师：你能根据这个节奏来模仿鸽子的叫声吗？ （1）学生读一读节奏 （2）加入“咕咕”声读一读。 3、歌唱旋律，感知音乐的异同 （1）听，有只可爱的鸽子伴随着美妙的音乐在歌唱了！想一想，音乐是如何表现鸽子飞上飞下的？ 师范唱（用咕哼唱）： 54 44 ∣43 33∣ 2 2 ∣5 - ∣ 54 44 ∣43 33∣ 2 2 ∣1 - ∣ 2 2 ∣1 - ‖ （2）唱乐谱，感知两乐句旋律的不同。 师：音乐是怎样表现出来的？ （3）加入鸽子声唱一唱。（跟伴奏） 师：小鸽子呼唤大家一起来唱！来，抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。 （4）再唱：唱的真好，小鸽子们声音再轻巧些，有点弹性就更好了。 （二）学唱新歌《白鸽》 1、初听单声部旋律，感受歌曲的情绪。 师：小鸽子一会儿飞上树枝歌唱，一会儿飞落草地歌唱，它又会飞到哪里，在干什么呢？让我们跟随捷克民歌《白鸽》去听一听，并找一找歌曲中是否有我们熟悉的旋律（播放第一遍）。 2、学唱歌谱，感知旋律走向。 （1）师生接龙唱 师：小鸽子飞到哪里了？它在干什么？ （2）学划旋律线，完整演唱歌曲旋律 师：老师唱的这句旋律你发现它有什么特点？ 3、初步加词演唱。（跟伴奏唱两遍） 师：请同学们加入歌词轻轻演唱，注意微笑唱歌、口腔打开，尽量唱成鸡蛋嘴的形状。 4、再次完整演唱歌曲。（跟钢琴伴奏演唱两遍） 师：小鸽子飞它是带着怎样的情绪，用怎样的声音来呼唤我起床的？ （三）丰富歌曲表现 1、加入力度记号，有感情地演唱。（齐唱———分男女唱） 2、加入伴唱，丰富歌曲的演唱。 师：为了使歌曲演唱更丰富，更有表现力，我们还可以在二分音符，长音处加入伴唱。 （1）教师范唱（清唱） （2）为老师伴唱 （3）为同学伴唱 （四）歌曲轮唱与提高 1、初听轮唱版《白鸽》 师：你们动听的歌声传到了远处，又吸引来了一群小白鸽，一起唱了起来，仔细聆听，他们是怎样演唱的？（轮唱） 2、出示合唱歌谱，学习轮唱。 （1）和录音演唱 师：先和录音中的小朋友来轮唱，第一遍我们先唱，第二遍我们晚唱 ... ...
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