春节序曲教案

音乐与人的情感世界 ———管弦乐曲《春节序曲》教学设计 花城版九年级上册第五单元 教学年级：九年级 [教学目标] 一、情感态度与价值观：欣赏管弦乐曲《春节序曲》，感受乐曲热烈欢腾的喜庆气氛，在积极参与中感知民族音乐作品的多种特点，深化对民族音乐作品的喜爱之情；增强学生对优秀传统文化的认识及提高民族认同感。 二、知识与技能：通过欣赏《春节序曲》，了解曲作者、创作背景、曲式结构等相关知识；体会音乐与其他艺术形式结合的效果。 三、过程与方法：通过听赏、演唱、表演等多种音乐手段，感悟《春节序曲》的音乐情绪；启发学生体会陕北人民在欢度春节时热烈欢腾的歌舞场景时的欢乐、幸福心情。 [教学重点、难点] 掌握乐曲的曲式结构，通过聆听、模仿、表演等实践，调动学生积极参与到学习活动中，体验音乐内容和情感。 [教学过程] 一、导入 聆听音乐片段 思考：音乐适合在什么场合下演奏？ 春节或节庆二、作品介绍 三、乐曲欣赏――各段主题片段切入1、欣赏第一部分的第一主题（引子） 表现了一种怎样的情绪？ 最能烘托这种气氛的表现乐器？ 用锣鼓节奏为音乐伴奏，简单介绍“螺丝结顶”音乐创作手法2、欣赏第一部分的第二主题（A 段） 、听音乐想象：通过音乐，描述一下你看到了一个怎样的场景？ 、欣赏陕北秧歌 、学跳陕北秧歌 3、欣赏第二部分（B 段） 教师示范演唱陕西民歌《新春秧歌闹起来》 学生欣赏主题 问题：主题共出现了几次，分别用什么乐器主奏？ （三次。双簧管、大提琴、小提琴） 4、欣赏尾声（A'段） 问题：乐曲最后一段和哪段相似？有何不同？ 让学生用自己的方式写出乐曲结构四、聆听全曲，完成表格 完整欣赏《春节序曲》，对比乐曲各段音乐要素的同异，完成表格五、课堂小结 音乐与人的情感世界 ———管弦乐曲《春节序曲》答疑课设计 花城版九年级上册第五单元 教学年级：九年级 一、 主要问题 螺丝（螺蛳）结顶 （设计意图：螺丝（螺蛳）结顶是音乐创作的一种技法，音乐课上同学们对乐曲使用这种创作技法接触、了解不多，有一定的难度，有必要教学难点进行一下讲解） 二、 具体环节 1、解释什么螺丝（螺蛳）结顶 螺丝（螺蛳）结顶：是中国民族民间音乐创作的一种常用技法。 2、解释螺丝（螺蛳）结顶的特点特点：一问一答，上下呼应； 乐句逐步紧缩，最后形成简洁的顶端； 情绪逐层高涨。 3、对应螺丝（螺蛳）结顶的特点，聆听、感受《春节序曲》主题一，其采用螺丝（螺蛳）结顶的创作手法，所带来的音乐情绪。 4、拓展与巩固 以民乐曲《金蛇狂舞》为例，让同学们听辨螺丝（螺蛳）结顶的技法在全曲出现的位置和次数，加深对螺丝（螺蛳）结顶创作技法的印象。 ... ...