课件编号12721161

沪科版八年级物理上册 第6章 第5节 科学探究:摩擦力教案

日期:2024-06-16 科目:物理 类型:初中教案 查看:69次 大小:1023488Byte 来源:二一课件通
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第五节 科学探究:摩擦力 教学目标 1.通过实验,探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度,接触面之间的压力大小的关系。 2.经历探究过程,体验如何就探究的问题进行猜想与假设。 3.知道增大和减小摩擦力的方法,并能在日常生活中应用这些知识。 教学重、难点 1.重点 (1)实验探究滑动摩擦力和接触粗糙程度,接触面之间的压力大小的关系。 (2)学会猜想与假设,认识变量控制的意义和方法。 2.难点 (1)实验探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度,接触面之间压力大小的关系。 (2)认识变量控制的意义和方法。 教具准备 学生分组实验:弹簧测力计、木块、细线、毛巾、玻璃、长木板钩码、三只圆柱形铅笔、肥皂水。 教学过程 小实验:让学生用手压在桌面上拖动,感受一下拖动时桌面作用在手上的阻力(摩擦力)。手对桌面压得越紧(接触面之间的压力越大),手拖动就越困难(受到的摩擦力越大)。然后在桌面上铺上毛巾(毛巾要固定在桌面上)手再压在毛巾上拖动,就比手在平滑的桌面上拖动更难一些(说明手所受的摩擦力较大)。 师:手压在桌面上拖动你有什么感受 生甲:手在桌面上滑动时受到桌面的摩擦力的作用。 师:这摩擦力起到什么作用 生甲:阻碍手运动的作用。 师:手对桌面压得越紧,有什么感受 说明了什么 生乙:手对桌面压得越紧,拖动越困难,说明所受摩擦阻力越大。 师:在桌面上铺上毛巾,手再压在毛巾上拖动,有什么感受 说明了什么 生丙:手压在毛巾上拖动比手压在光滑的桌面上拖动更困难,说明受到的摩擦阻力更大。 师:什么叫滑动摩擦力 生:一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体(相对)运动的力,叫做滑动摩擦力。 师:注意,运动是相对的,所以应加以“相对”两个字,这节课我们就来探究:摩擦力。 板书:第五节 科学探究:摩擦力 1.滑动摩擦力的概念。 一、滑动摩擦力大小与哪些因素有关 1.提出问题。 师:对滑动摩擦力你们想提出什么问题 生甲:滑动摩擦力的大小和哪些因素有关 生乙:滑动摩擦力产生的原因。 …… 师:你们提的问题提得很好,摩擦并不是看起来那么简单,其产生机理和制约因素都很复杂,对摩擦的研究已形成一门系统的学科“摩擦学”,其中一些问题至今仍在探索中。由于时间关系,我们这节课就来探究滑动摩擦力的大小和哪些因素有关这个问题。 2.猜想或假论。 师:你们的猜想是什么 生甲:滑动摩擦力的大小可能与接触面粗糙程度有关。 生乙:滑动摩擦力的大小可能与接触面间压力的大小有关。 生丙:滑动摩擦力的大小可能与接触面的大小有关。 生丁:滑动摩擦力的大小可能与运动速度有关。 生戍:滑动摩擦力的大小可能与推力、拉力有关。 生已:滑动摩擦力的大小可能与材料有关。 师:同学们很善于思考,你们作出的猜想有合理的地方,要证明你们的猜想正确,怎么办 生:实验验证。 师:很好,大家都已懂得科学探究的基本方法———实验。 由于时间关系本节课只能对前面两个猜想进行实验探究。 3.设计实验。 师:滑动摩擦力是产生在发生相对运动的两个接触面上,可能与接触面的粗糙的程度,接触面之间的压力大小,接触面材料,接触画大小有关,对这些因素与摩擦力大小的关系,我们只能一个一个的单独研究,而且在研究某一个因素的变化怎样影响摩擦力时,必须保持其他因素不变,否则,你就无法知道滑动摩擦力的大小变化是由哪个因素的变化引起的,这就是在研究多因素问题时必须注意的“变量控制”方法。如在研究压力对滑动摩擦力的影响时,要保持接触面粗糙程度等因素不变,而在探究接触面粗糙程度对摩擦力的影响时,则应控制压力等因素的变化。 板书:2.滑动摩擦力大小决定因素 研究方法———变量控制”方法 师:请同学们阅读课本P118"加油站”内容。 生:阅读。 师:通过阅读,你知道了什么 生:当用 ... ...

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