第四课 画小鸡 三年级上册信息技术公开课《可爱的小鸡———椭圆和直线工具》优秀教案与教 学反思 本课通过学习椭圆和直线工具来初步认识“画图”软件;通过具体的操作步骤来使学生初步了解椭圆工具的使用，并利用椭圆工具来画小鸡，学习保存作品的操作。本课的设计理念是:通过创设情境来激起学生的学习兴趣，把学生带入动画的情景，用生动、简洁的画面激发学生运用电脑进行画图的热情，提高了课堂效率。再使用任务驱动的方法，先让学生整体感知，通过自己动脑动手去发现问题，师生再共同解决问题，最后让学生利用本节课学到的工具进行创意，充分发挥学生的主体地位。 学情分析：学1.学生是8———9岁的孩子，他们思维活跃，对任何事物都充满了好奇，对信息技术课更是有着浓厚的兴趣; 2、本班学生中绝大部分在一、二年级曾接触过“画图”程序及部分工具的使用，有一定的画图基础; 3、学生的想像与模仿能力较强，有一定的认识能力。 4．这个年龄段的学生动手欲望很强烈，对老师的演示及讲解往往没有太多的耐心。 教学目标 知识与技能: 1、会在电脑上打开“画图”软件。 2、认识“画图”程序的窗口组成。 3、认识“椭圆”工具，了解“椭圆”的三种样式。 4、能够恰当地选择适合的椭圆样式进行绘图。 5、至少能够使用“椭圆”和“直线”工具来画出一 只小鸡。 1过程与方法:1、能通过自主探究过程来完成“直线” 工具的学习。 2.能运用一定的美术基础 合理地安排画面以及色彩使用。 3、学生发挥想象在创作作品的过 程中感受自主探究与合作学习的过程和方法。 4.在完成任务的过程中感 受成功，加强信息技术课程学习的自信心。 1情感态度价 教学重点和难点 1.认识画图软件，利用椭圆和直线工具画一只可爱 的小鸡。 学会保存。 教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图创设情境、导入教学1、谈话:同学们，你们喜欢养小动物吗 老师小的时候和你们一样非常喜欢养小动物，特别是小鸡，直到现在，我还记得那只可爱的小鸡的模样呢，前几天，我抽时间把小鸡可爱的样子画了出来，大家想看吗 2、播放课件及动画;3、同学们，怎么样，小鸡可爱吗 你们想不想也来试一试画小鸡呀!1、与老师互动谈话;2、欣赏课件3、观察，感知，思考1、引入课题，激发学生的学习兴趣;2、观察用画图工具画的小鸡图片，再用FLASH动画展示小鸡的可爱，找出动画中出现最多的形状，导入演示教学环节自主探究1、小组讨论一下我们应该用什么工具来画小鸡。2、谈话:真聪明!全让你们猜中了， 再认真观察，思考，猜猜老师画的时候是先画什么，再画什么，最后画了什么。3、让学生尝试使用工具来画小鸡小组讨论，动手尝试1、探究学习2、计算机作品展示1、查看、选择有代表性的作品，展示给全班同学看;2、和学生一起找出作品中的不足之处，发现学生共同的操作难点观看同学作品，发现自己作品优点与不足之处学生作品，多媒体展示平台演示教学演示讲解重难点操作步骤，分解绘制过程观察，认知，思考，记忆多媒体演示平台完善作业1、同学们，刚才看了老师的演示，你们有没有信心画几只更可爱的小鸡呢 2、一会儿我看看谁比老师画的还好。3、学生进一步完善作业，老师巡视，发现学生个别问题，及时解决。在完善作业的同时，激发学生产生竞争心理，以期能出现有创意的作品。1、通过刚才的学习，学生能更好的选择适合的工具，做到事倍功半的作业效果。也给一些基础较差的学生一个缓冲的时间;2、计算机演示教学1、展示优秀作品，并 请同学们掌声鼓励;2、刚才这几位同学的作品画的这么好，我们是不是要想个办法把它保存下来，以便老师下次能把这些作品展示给更多的老师和同学看呢 3、进行画图作品的保存演示教学;4、让学生动手将自己的作品保存到桌面;1、观看、欣赏同学作品;2、观看 ... ...
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