综合与实践：做一个家庭年历 教学内容 根据课本“做一个家庭年历”。 教学日标 1、通过组织学生参加制作家庭年历的实践活动，使学生进一步巩固所学的年、月、日的有关知识，加深对所学知识的理解。 2.知道年历的结构，懂得看年历，初步掌握年历的制作方法，会用简单的推算方法制作家庭年历。 3.通过活动，培养学生动手能力和综合应用所学的知识解决实际问题的能力。 4.培养学生搜集信息和处理信息的能力。 教学重点 进一步巩固所学的年、月、日的有关知识，加深对所学知识的理解。 教学难点 1.通过活动，培养学生动手能力和综合应用所学的知识解决实际问题的能力。 2.培养学生搜集信息和处理信息的能力。 教具准备 1.教师准备：实物投影仪一台、当年大本挂历一本。 2.学生准备： (1)课前调查家中重要的纪念日，如一家人的生日、父母结婚纪念日、自己入少先队的日子… (2)制作一个活动经费预算计划，征求爸爸妈妈的意见。 (3)到商店挑选制年历所需的纸、笔、颜料等，要注意质量和价格。 （4）到网上或图书馆查阅资料，看看要制作的明年年历每个月第一天是星期几。 (5)每个学生准备当年的小年历卡。教学过程 一、宣布本节内容 师：本节课为数学实践活动课，内容是编制一个家庭年历。 板书课题：做一个家庭年历。 了解学前准备情况 1、调查家中重要纪念日。 学生先在小组内交流调查到的家中的重要纪念日。在小组内与同伴说一说，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶及自已的生日，爸爸妈妈结婚纪念日、自已人少先队的日子以及其他重要的纪念日，同时说一说自己是怎样获得这些信息的。 在小组交流的基础上，教师组织学生进行全班交流。指名口答，让学生说自已家中重要的起念日，并说明自己是怎样获得这些信息的。 2、了解制作家庭年历的经费使用情况。 师：制作家庭年历你买了哪些材料？分别用了多少钱？你征求过爸爸妈妈的意见吗？ 指名江报，教师强调两点： ①买材料时要注意质量和价格。②平时用钱买东西要征求爸爸妈妈的意见，不能随便乱花钱。 3.了解明年每个月的第一天是星期几。 指名汇报明年每个月的第一天是星期几，并让学生说一说自己是从哪里获得 这些信息的。 学生口答后，教师指出：我们要善于从网上或图书馆查阅资料，了解有关信息，这种学习方式很重要，我们要自觉地应用这种学习方式探素新知。 三、复习 引导学生回顾所学的时间单位年、月、日，指名说一说一年有几个月，哪些是大月，哪些是小月，大月每月是几天，小月每月是几天，怎样判断平年、闰年，平年二月是几天，闰年二月是几天等。 四、活动过程 1.引导观察。 教师出示当年大挂历，介绍年历的结构（共12个月，每月按星期日、星期一、星期二……星期六的顺序排列相应的日期)，让学生拿出当年的小年历卡，认真观察，找一找自己的生日，爸爸的生日、妈妈的生日、爸爸妈妈结婚纪念日……在年历的哪个地方，是几月几日，星期几。 2.学习制作 (1)明确制作关健， 师：你认为制作每个月的月历，关健的问题是什么？（指名口答）通过交流，引导学生认识要制作每个月的月历，关键是要知道每个月的第一天是星期几 （2）让学生运用所学的知识和查阅的资料，再根据自己的爱好做一个明年的年历，然后把家中重要的纪念日标上，做完后在小组内交流。 (3)展示交流。 教师用实物投影仪展示学生所制作的家庭年历。选几份做得好的年历进行讲评，可以让学生说说制作过程。还可以找出典型的错误，指出存在的问题。最后教师让学生说一说制作年历时要注意什么。（指名口答） 五、课堂小结 教师小结本节数学实践活动的情况，对积极参与本节活动、认真投入实践、合作精神好、制作年历好的学生提出表扬。 六、布置作业选用课时作业设计。 ... ...
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