Unit 3 We should obey the rules Lesson 16教案

Unit 3 We should obey the rules (Lesson 16)教学设计 教材分析 1、本课让我们.用英语表达在家庭中所应遵守的一些规则，本课内容强化了15课出现的核心句型，同时也进行了语句的扩展，本部分给学生提供了语言素材，提高了学生在相关背景下的语言交际 本课是本单元的中间部分，第三单元也是全书的重点和难点，前面学习了班规、校规，后面学习了公共规则，通过学习让学生形成了遵守各项规则意识。 2、教学目标：要求学生听、说、认读、书写四会短语go home do housework get up go to bed并且学习We should 及We shouldn’t中相应的家规。 过程与方法 利用多媒体、游戏、各式相应卡片、师生合作、小组合作等互动模式。 情感态度价值观：引导学生在家里哪些应该做，哪些不应该做。 教学重点难点 重点：学习本课中出现的所有短语，并在相应背景下自由交际； 难点：用英语制作 home rules 学生分析 我所担任的小学五年级有2个班级，共31名学生。是我从ABC教他们学起，他们多数来自乡村，在家中家长绝大多数都辅导不了他们的英语，平时在家主动学习英语的学生也不多，仅仅依靠在校学习还有完成家庭作业。三四年级我们的平均成绩80多分，在去年全县抽测中，我们班获得全县第一名的好成绩。可是今年到了五年级后，随着知识量的增加难度的加深，我发现个别孩子出现厌学感，这就要求我不断的调整教学方法尤其在课堂上想尽办法来提高孩子们的学习兴趣。不断探索新的方式方法来赶鸭子上架，只为不让他们掉队。 教学流程 课前准备 多媒体课件 评价工具 词组卡片 尺子 Step 1 Worm-up 师生彼此问候，师表达We have four groups today.They are red group,green group,blue group,yellow group.每组同学用come on come on 彼此鼓励，导入新课。 Step 2 Presentation 我利用图片展示How to do in class 回想班规中 应如何做，生 答：4点 1--Ask and answer questions actively 2--Don’t eat in class 3--Don’t make noise in class 4--Be quiet 另外师通过肢体语言演示：Don’t litter on the ground\ Don’t spit on the ground.通过以上环节设计，让孩子们愉悦自信的进入新课环节。首先，我们利用多媒体来学习两个句子，You should go to bed early. You shouldn’t read in bed.以及四个短语：keep your room clean\ do housework\ read in bed\ go home late. 本部分利用大屏领读，利用齐读、单读、小组轮读 one by one.大屏小声、生大声、 生大声、大屏小声。通过师重点强调某一单词读音，意在纠正孩子们语音语调。此环节反复练习多次。本部分注重Let’s read loudly大声读出来，找到朗读英语乐趣。 Step 3 Let’s write师生共写 ， 板书四个短语go home do housework get up go to bed对housework特别练习。学生跟随老师Spell it.本部分老师出现短语卡片choose one.translate it into Chinese or English 以小组形式抽取增加趣味性与惊奇，适时奖励颜色花朵 Step 4 Work in groups(小组合作学习） 本部分教师为主导，学生为主体,让学生自主探究学习，主动参与教学过程，力求让学生在愉快的氛围中提高认识能力。学生大声朗读，老师巡视指导We should及We shouldn’t 遇到难题。本环节教师粘贴卡片，在黑板上检测学生们的学习状况。粘贴以上大家观察卡片特点，红灯停绿灯行，师用彩笔区别。 Step 5 拓展活动 让学生自制一个家规卡片，配上宣传画，比一比环节，师奖励书签 Step 6 Let’s chant 意在学习，让学生跟大屏幕歌唱并击节拍掌 ，自由嗨皮起来。我对本部分难点和重点这么处理的，通过卡片抽测，短语接龙，Ask and Answer\one by one 反复练习解决这个问题的，加课强调 Step 7 总结 以小组形式总结，相互补充所学内容 Step 8 Home ... ...