《牧羊女》教学设计 第一课时 学习目标 1、学会歌曲《牧羊女》，能用明亮、优美抒情的声音演唱。 2、学生通过演唱优美的歌曲，想象美丽的画面，能感受到生活的美好，也会更懂得爱音乐，爱生活，爱自然。 3、初步学习音乐力度记号mf、f、p，了解它们在音乐中所起的作用，在歌曲中加以运用，增强歌曲的感染力。 教材分析 这是一首捷克歌曲，3/4拍，以欢快明朗、充满热爱美好生活的激情，并以舒展的节奏、流畅的旋律描绘大自然的美景和牧羊女的愉快心情。第一、二、四乐句很相似，第三乐句以欢快跳跃的节奏与其他乐句形成对比，描绘出羊儿叫声、歌声、流水声，使全曲更生动活泼，感人而又简练。 教学对象分析 四年级的学生随着生活范围和知识的进一步扩展，他们体验感受和求知探索的活动能力进一步增强。他们对识谱、情感、强弱方面的能力也逐步提。 教学准备：钢琴、课件、打击乐 重点 1、 能用连贯的气息、清晰的吐字。 1、 感受三拍子的韵律。 难点 能用明亮、优美抒情的声音演唱《牧羊女》 教学过程 1、 组织教学 1、 师生问好！ 2、 一起律动（播放《牧羊女》旋律） 1、 学习音乐知识 过渡：今天带上你们动听的歌声唱出这草原上的美丽。 1、师生聆听：你们看，这里的草地真美呀。（出示课件）听一听，在这片美丽的草地上会有哪些美妙的声音呢？看谁的耳朵最灵敏？（放音乐，学生自由回答） 2、①师：刚才老师听到小朋友把羊儿的叫声模仿得特别好，谁再来学一学？引入3拍子的练习。 5 3 1 | 5 3 1| 5 3 1 | 5— —|| 小 羊 儿 小 羊 儿 咩 咩 咩 咩！ 3、找出三拍子的强弱规律(强弱弱) 1）师拿双响筒作师范。 2）唤起学生的好奇心，激发学生兴趣。 师：谁能拍一拍，把三拍子的强弱规律拍出来。 4、初步练习发声。 三、新课教学 1. 播放歌曲捷克民歌《牧羊女》。 2. 学唱歌谱。 3．歌曲为3/4拍 歌曲情绪是愉快、活泼的，找出A A B A四个乐句。4．第一、二、四乐句很相似，第三乐句以欢快跳跃的节奏与其他乐句形成对比，描绘出羊儿叫声、歌声、流水声。 5、解决难点（学生唱错的地方）com 6、处理歌曲（第三句的力度记号） 7、教师范唱，学生跟唱。 8、学生唱，教师伴奏。 9、带上愉悦心情完整演唱。 五、拓展 师：同学们唱得真棒，大家都知道捷克的人都是能歌善舞的，我们也一起来学跳舞吧！ 六、总结 小朋友们，在这美丽的草地上老师看到了你们优美的舞姿，听到了嘹亮的歌声，让我们在牧羊女的歌声中结束今天的课。 2
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