世界文化之旅 导学案

课题: 第五课第一框 世界文化之旅 【学习目标】 1、理解文化的多样性和丰富性， 理解因文化不同而导致的行为方式的差异。 2、培养学生面对不同的文化差异，树立正确的态度。 【使用说明及学法指导】 1.先精读一遍教材，用红色笔进行勾画；再针对预习自学二次阅读并回答。 2.若预习完可对合作探究部分认真审题，做不完的正课时再做。 3.激情投入，找出自己的疑惑和需要讨论的问题准备课上讨论质疑，提高效率。 【预习案】 一，预习自学： 1、世界上有多少个国家和民族，就会有多少独特的文化习俗，文化的 和 ，通过各具特色的＿＿＿＿＿＿表现出来。 2、不同国家和民族的不同文化，有着各自的＿＿＿＿＿＿和代表人物。 3、每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着＿＿＿＿＿＿的成果。 4、全球化不应导致文化的单一，各个国家和民族的文化呈现出多元＿＿＿＿＿＿的发展局面。 5、我们主张各国文化相互借鉴，＿＿＿＿＿＿。 6、生活在不同文化背景中的人，会有 。 7、归纳总结：面对不同的文化差异，我们有哪两种不同的态度？ 【预习自测】 一、单项选择题 1、世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗，文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来，下列能代表不同文化的是( D ) ①节日②文化代表人物③语言文化④待人处世的方式⑤饮食习惯 A．①③④⑤ B．①②⑤ C．②③④ D．①②③④⑤ 2、各国赠礼方式各不相同。中国人送礼成双，日本人则避偶就奇。在美国，去别人家做客一般不必备厚礼，如果空手赴宴，则表示你将回请……，上述材料说明（C ） A．世界的发展更趋向于文化多元化 B．每一种文化都有自由生存发展的权利 C．文化的多样性和丰富性通过各具特色的习俗表现出来 D．任何民族文化的精华都是全世界的 3、“全球化”是当今世界经济发展的共同趋势，对于“全球化”的正确认识是（B） A“全球化”将会导致文化的单一，使各国和民族之间的文化差异消失 B在“全球化”过程中，各个国家和民族之间应相互融合，相互促进，呈现多元化的发展趋势 C“全球化”就意味着人类将使用通用的世界语言进行交流，并共同促进世界的和平与发展 D“全球化”不会导致文化的单一，但会使各国和民族之间的文化差异消失 4．一个美国游客在中餐馆用餐，他把饭后的青菜蛋花汤喝完后，从口袋里掏出刀叉把饺子的皮和馅分开，吃一口馅，吃一口皮。并大加赞赏地说：“好吃，好吃”。一中国游客到俄罗斯西餐厅吃午餐，把开胃的餐前汤放在餐后喝，他想：“饭还没有吃就让喝汤。”餐饮习惯的差异说明(B) A．餐饮习惯的不同，体现了文明的程度不同 B．餐饮习惯的不同，体现了文化上的差异 C．人们必须学会保持自己饮食习惯的独特性 D．通过吸取共同创造合理的饮食习惯 【我的疑惑】预习中未能解决的问题或有疑问的问题写下来，待课堂上与老师同学解决。 ？ 【探究案】 二、合作探究 活动一：节日采风活动，展示多彩文化。 1、回忆我国一系列传统节日。并描述下面的内容： 节 日 名 称 来 历 传 统 食 品 怎 么 过 节 春节 中秋节 …… 2、展示和交流学生收集的其他国家和民族传统节日的资料。 节 日 名 称 来 历 传 统 食 品 怎 么 过 节 圣诞节 愚人节 …… 活动二：辨析：在全球化的过程中，世界文化会趋向统一。 活动三：角色扮演，尊重差异文化(课本 P59 ) 通过意大利学生和中国同学的对话，我们可以采用小品表演的形式展示出来。（要求表演到位，在言行举止中能体现文化的差异）。然后讨论三个问题： 1、得到别人的称赞，你认为哪一种回答更加得体？你更习惯于怎样回答？为什么？ 2、导致中外沟通障碍的原因是什么？这种障碍会对彼此的交往产生什么影响？ 3、这种沟通障碍有可能跨越吗？如果有可能 ... ...