第九课 在卡吉德洛森林里 教学目标： 1、学会歌曲《在卡吉德洛森林里》，能用柔和轻快的歌声，叙说一个绿色环保的故事。 2、能用打击乐器为本课歌曲伴奏。 3、学会听辨3/4拍，感受强-弱-弱的节奏强弱。 教学重点： 学唱《在卡吉德洛森林里》。 教学难点： 感受三拍子的节奏强弱，并运用到演唱里。 教学过程： 一、组织教学，师生问好。 师：欢迎同学们来到今天的音乐小课堂。 二、配乐导入，创设学习情境。 （一）故事导入。 师：今天老师给大家带了一个故事。从前，在美丽的波兰卡吉德洛大森林里住着一个勤劳勇敢、美丽善良的姑娘。她的名字叫玛丽。森林里住着很多可爱的小动物，玛丽可喜欢他们了。森林里有潺潺的流水、可爱的小鸟、美丽的花海以及绿油油的小草（展示图片）。在这片美丽的大森林里，玛丽会跟他们发生怎样的故事呢？那么首先跟老师进入一段音乐。 （二）跟随音乐律动。（学生跟跳） （三）熟悉三拍子。 师：我们刚刚听到的这首三拍子的歌曲叫《在卡吉德洛森林里》，（板书标题）刚才老师跳舞的时候你们有听到老师的节奏重音是怎样的呢？是先重后轻还是先轻后重呢？所以我们三拍子的节奏强弱特点就是强-弱-弱，重-轻-轻。（击掌）我们班的小音乐家们开动脑筋想想，三拍子的歌曲除了重音拍手以外，还能用什么动作表示？ （四）判断歌曲情绪。 师：我们刚说，玛丽为什么喜欢大森林，因为有活泼可爱的小兔子，潺潺的流水和倾泻而下的瀑布，所以你们觉得应该以怎样的情绪来唱这首歌呢？ 生：优美舒展，轻快活泼。 （五）学习歌曲、认识跳音记号。 师：可爱的小兔子、 活泼的小松鼠他们一跳一跳来到了泉水边，他们看到了一条怎样的泉水呢？ 师范唱。 跳音童谣：黑三角，小又小，唱的轻巧短又跳。 “又清凉，又干净，又凉快，又甜美，好一股清水泉。可爱的小动物们是一跳一跳来到泉水边的。所以我们要唱出欢快、跳跃的感觉。 学生唱。 （六）学习歌曲片段，学习反复跳跃记号。 师：那么他们居住的森林叫什么名字呢？ 生：卡吉德洛森林。 师范唱。 “卡吉德洛古老森林，有一股清水泉”。 学生唱。 完整演唱歌曲。 四、审美实践 （一）再听一遍音乐，随音乐律动，并选择合适的打击乐器。 师：现在老师手上有几种乐器，你们来听听这几种乐器的声音，有三角铁、串铃、沙锤、铃鼓。你们觉得哪种乐器更适合演奏这首曲子呢？（引导学生从潺潺流水方面想象。） 生：三角铁。 （师根据节奏重音，放音乐敲击第一段。生模仿敲击二、三、四段。） （二）师生合作表演。 (采取师生合作表演的形式，让学生更好地理解歌曲。通过肢体动作表现音乐，使音乐的表现形式更加生动、活泼。) 五、小结下课。 ... ...
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