六年级下册1.3《学会反思》第一课时 教案

第三课 学会反思 第一课时 一、教材分析 部编版六年级上册第一单元《完善自我，健康成长》以“养成交往品德”为主题展开，着重培养学生尊重、宽容、自省的品德，学生通过对三种道德规则的践行并不断塑造思想、道德、人格，完成个人的社会化过程，进一步融入社会公共生活之中。《学会反思》是第三课的内容，其中第一课时通过学习让学生知道什么是反思，懂得反思的意义，学习从正反不同的角度反思自己。明确通过反思，更好地理解和思考自己的生活，将过去、现在和将来联系在一起，让人们在将来做得更好。 二、学情分析 本课教学对象是小学六年级的学生，已经具备搜集和整理资料的能力，能够用自己的方法筛选和整理资料。从学生的社会生活环境看，学生对于“反思”有一定了解，但落实到日常的行为中，还缺乏对反思的深入的思考和对反思知行合一的习惯的培养。因此本课通过学习，使学生知道什么是反思，懂得反思的意义，并开始学习从不同的角度反思自己。 三、教学目标 情感与态度：明白生活中有许多事情、许多时候需要我们反思 行为与习惯： 学习从不同的角度反思自己。 知识与能力：知道什么是反思，懂得反思的意义。 过程与方法： 初步掌握收集、整理和运用信息的方法。 四、教学重难点（本课时的重点和难点） 重点：通过学习，使学生明白尊重无处不在，培养尊重他人的意识和习惯。 难点：在活动中掌握尊重的方法，并将之运用到实际生活中，知行合一。 五、教学方式 主要采用情境教学法、讨论式教学法、活动式教学法;采用自主探究、合作交流等学法。 六、教学资源 多媒体 七、教学过程 （一）课前探究活动 1.收集自己曾经反思过的事情或时候。 2.关注自己所在班级最近参加过的集体活动，并有所体会。 （二）课堂导入活动 谈话导入：反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。当我们考试成绩不理想或与同学发生了纠纷等情况下，我们总会找一下原因，从中吸取经验或教训。我们找原因的过程就是反思。生活中，我们需要反思的时候是很多的，今天我们就一起来探究关于反思的话题。 （三）课堂教学活动（是整个教学设计的主体内容、核心内容） 活动一：反思进行时 1.看教材P20活动园，参与活动，回忆与思考： （1）小学阶段你印象最深的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？ 提示：考试不理想、做错了事、与他人发生纠纷等，因为自己不讲规则、不尊重不宽容他人或失误造成的。 （2）最近你最想反思的一件事是什么？为什么需要反思？ （3）根据自己的理解说说什么叫反思？ 反馈预设：当我们回忆和思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思自己。 2.小结：通过回忆与思考自己反思最深刻的事情，懂得生活中离不开反思，了解反思的含义。 设计意图：通过交流活动使学生明确反思的含义，明白生活中有许多事情、许多时候需要我们反思，奠定学会反思的情感基调。 活动二：我的反思经验 1.看教材P21活动园，结合自己的亲身经历，小组内交流、分享： （1）请你帮帮他们，说说他们应该怎样反思自己？ 事例一：最近，我校六年级要选拔几位同学去市内参加演讲比赛，同桌认为我条件具备，建议我参加。但是我害怕失败，不敢参加，我这么做究竟对不对？ 反馈预设：我不应该害怕失败，这样做会使我失去一次锻炼的机会，失去一次展示和提高个人能力的机会，失去一次为学校集体争光的机会，所以，我决定做好准备，积极参赛，努力取得成绩。 事例二：在最近的一次语文测试中，我的考试成绩实在不理想，让我来回忆一下复习的经过，看看问题出在哪里？ 反馈预设：如基础知识掌握不牢固，作文写跑题了，字写得潦草多，审题失误等，今后我要注意查缺补漏，力争下次考试不再出现这些问题，努力取得成绩。 （2）你有过这样的的尝试吗？你 ... ...