课题：第一单元学唱歌曲《大鹿》 导学案 【学习目标】 能用自然、欢快的声音演唱歌曲《大鹿》。 2、唱好歌曲中的跳进音程。 3、根据不同角色展现不同速度、力度、音色。 【学习重点】 节奏的把控。 2、用自己的动作模仿不同的角色。 【学习难点】 1、掌握歌曲中的跳进音程。 2、歌曲中最后一句“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的‘进来’和‘咱们’的节奏是本课难点。 【学习过程】 【暖身活动】了解歌曲《大鹿》知识 播放音乐，歌曲《大鹿》情绪是怎样的？ 欢快、活泼、旋律流畅 《大鹿》是首什么样的歌曲？ 这是一首具有通话色彩的法国儿童歌曲 【欣赏教学】欣赏《大鹿》 聆听歌曲，感受歌曲欢快、活泼的情绪。 【新歌学唱】 初听歌曲《大鹿》 学习歌曲的歌词。 演唱流畅，熟练。 小组与小组之间比赛。 全班齐唱《大鹿》。 【课堂小结】 歌曲《大鹿》旋律欢快、活泼，节奏简单，音乐形象鲜明。 导学设计 【导学目标】 引导学生用自然、欢快的声音演唱歌曲《大鹿》。 2、引导学生唱好歌曲中的跳进音程。根据不同角色展现不同速度、力度、音色。 3、随着音乐用动作表演。 【导学重点】 1、节奏的把控。 2、用自己的动作模仿不同的角色。 【导学难点】 引导学生尝试用不同的力度演唱歌曲，感受所产生的不同的效果，增强歌曲的表现力。 掌握歌曲中的跳进音程。 歌曲中最后一句“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的‘进来’和‘咱们’的节奏是本课难点 【导学过程】 【暖身活动】了解《大鹿》知识 （5分钟） 导入新课 导入语：今天这节课，老师和同学们一起来学唱《大鹿》这首歌曲。让我们先来听听这首歌曲。 播放音乐，出示谱例。 教师小结：《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲，旋律流畅，节奏规整，音乐形象鲜明。歌曲为F大调，四二拍。 【欣赏教学】欣赏《大鹿》（5分钟） 过渡语：刚才我们了解了歌曲的相关知识，接下来我们一起来欣赏这首歌曲。 听音乐，思考问题。（想一想，说一说） 【新歌教学】学唱歌曲《大鹿》（28分钟） 过渡语：同学们让我们带着活泼、欢快的情绪来学唱歌曲《大鹿》。 朗读《大鹿》歌词，学习“XX XX XX X”节奏型的读法。 首先用手敲击童谣的节奏，然后边敲击节奏边读童谣。 教师示范演唱《大鹿》，请学生听一听歌曲中唱了什么。 4、教唱简谱，学生熟悉歌曲后加进歌词。 5、教师引导学生分析： 歌曲由几个乐句组成？第一、第二乐句是谁演唱的？第三、第四乐句是谁演唱的？ 为歌曲设计演唱形式（第一、第二乐句齐唱或领唱，第三乐句女生演唱，第四乐句男生演唱。） 重点小节“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢”。“咱们”弱起，“手把手”重音，演唱的时候推出去。利用轻拍重拍把这句节奏唱准。 7、播放音乐，学生跟着音乐演唱歌曲《大鹿》。 【课堂小结】（2分钟） 同学们，通过这首歌曲的学习，我们知道学习音乐学习唱歌，不仅要唱好歌曲，还要加入表演才能更好的完成作品。 【教后反思】 ... ...
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