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课件网) 让爱流动起来 ———做智慧沟通的家长 家教现场： 期末考试的成绩出来了，孩子的总成绩不是很理想，您会怎样跟孩子交流呢？ 不好好学习，以后找不到好工作，没办法过上好日子。 你看看人家孩子! 考试前你要好好学习的，你看看考了些什么呢 这个暑假好好学习，除了学习其他的什么都不能干。 你就负责好好学习，其他的都不用管。 哪有那么多为什么!别胡思乱想，只管学习就行。 考好了有奖励，考不好什么都没有。 接下来你就好自为之吧，反正我已经尽力。了。 成人的“伪”沟通 不要长篇大论地说教。 说话要简短而亲切。 诚实地说出来。 能够妥协。 不要以高人一等的口气跟我们说话。 听我们说，不要总是试图说服我们。 同样的道理不要一遍又一遍地说。 孩子的沟通“期待” 如果我们有勇气把自己做错的事情讲出来，请不要反应过度，发牌气。 别问个没完没了。 不要在另一个房间里大叫，并期待我们立刻跑过去。 不要通过“我帮你做这些，是因为……”让我们内疚。 不要给我们无法兑现的承诺。 不要把我们跟兄弟姐妹和朋友作比较。 孩子的沟通“期待“ 1.自我意识增强 2.情绪变化显著 3.伙伴关系密切 4.性别意识升华 青春期的心理特点 父母对孩子的爱，不是以父母付出多少来衡量，而是以孩子的感受来衡量。 01 02 03 沟通的12块绊脚石 明确什么是行为 讲座主要内容 如何化解冲突 03 04 做好“恰当”鼓励 05 三个故事 第一部分： 亲子沟通 一、什么是行为 行为一定是具体的，能看得见，听得到的。比如说，这里有一台摄像机，有一台录音机，凡是能够拍摄下来的，凡是能够录下音来的，都是行为 。 我们常说的话 我的孩子好动，一会儿也静不下来。 我的孩子总是喜欢看电视，就是不爱做作业。 我的孩子很任性，总是和我对着干。 我的孩子很体贴父母，特别讨人喜欢。 我的孩子做完作业从不检查，一点责任心都没有。 实战演练 请各位朋友在自己的笔记本上写出 1.三个自己对孩子可以接受的行为。 2.三个自己对孩子不可接受的行为。 辨别行为与评判 A.我的孩子总是喜欢看电视，就是不喜欢学习。 B.昨天下午，我的孩子一回到家放下书包就打开电视看，看了三个半小时也没有写作业。 谁有问题 有一天，孩子放学回家就对你说：“我们的老师不公平，我和小明的数学作业都没有完成，为什么老师只批评我不批评他。” 认清问题是解决问题的前提 明确问题后该怎样回应？ 孩子对你说：“小明是个坏蛋，他朝我脸上洒水，还把我的书也弄湿了，我真想狠狠地揍他一顿。” 我们如何回应？ 已有的回答 1.告诉老师，让老师批评他，打人可不对。 2.以后不要再和他一块儿了。 3.不要紧，与同学搞好关系很重要。 4.小明是和你闹着玩的，不要计较。 5.小明是你很好的朋友，要学会原谅他。 6.你痴，就在哪里等着叫小明欺负。 7.妈妈陪着出去走走，一会儿就忘了。 8.有没有和小明吵起来？其它同学都不管？ 二、12种反应类型 1.命令； 2.威胁； 3.说教； 4.建议； 5.说服； 6.贴标签； 7.表扬； 8.辱骂； 9.分析； 10.安慰； 11.调查； 12.转移。 这12种反应方式被称为亲子沟通的12大绊脚石，其中任何一种绊脚石都会阻碍了父母与孩子的沟通。 12种绊脚石的典型语言 1.命令：你朝他脸上洒水，把他的书也弄湿。 2.威胁：你要是跟别人打架，别怪我不客气。 3.说教：你们是同学，你应该原谅他，不应该打架。 4.建议：你跟老师说，让老师批评他。 5.说服：水洒在脸上让头脑更清醒，书弄湿了，还可以晒干，没有必要去揍人家。 6.贴标签：你是个没有脑子的人，就知道打架，从来不想想怎么去解决问题。 12种绊脚石的典型语言 7.表扬：妈妈相信你是最棒的，你一定能很好地解决这件事。 8.辱骂：打架是野蛮 ... ...
