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课件网) 巨人的花园 学习目标 01 结合语境理解词语的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文。 02 体会文中主人公的性格特点及其心理变化，明白不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起分享了，才会真正快乐。 作者简介 王尔德（1854－1900）19世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。他在英国文学史上具有特殊的地位。在他安息处的墓碑上，他被誉为“才子和戏剧家”。王尔德一生只为世人留下了9篇童话，但他事业的起飞，风格的形成，都是源于童话。 生字学习 栖息 一哄而散 哄骗 告示牌 冰雹 抡起大斧 初步感知 第一部分（1、2自然段）：巨人回来前巨人花园可爱而快乐。 第二部分（3-9自然段）：巨人回来后驱赶孩童，花园充满凄凉和没有了生机。 第三部分（10-15自然段）：发现原因后，巨人欢迎孩子，花园又充满快乐。 故事主要讲了一件什么事情？ 初步感知 本文讲的是巨人回来前巨人花园漂亮而快乐。巨人回来后驱赶孩童，花园充满凄凉，没有了生机。当弄清原因后，巨人欢迎孩子，花园又充满快乐。 故事主要讲了一件什么事情？ 朗读课文，边读边想象画面。说说巨人的花园发生了哪些变化。 品读课文 感知体验 这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。 品读课文 感知体验 巨人外出时，花园的景色 春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。……高兴的只有雪和霜两位。…… 巨人回来，花园的景色 巨人回来，花园的景色 雪用他的白色大衣覆盖着青草 霜把所有的树都涂成了银色 北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着 雹每天都要在屋顶上闹三个钟头，然 后又在花园里绕着圈子用力跑。 一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这时，…… 孩子们偷偷钻进花园玩耍 雹停止了疯闹 风也不在吼叫 一缕阳光从窗外射进来 他看到一幅奇特的景象。…… 你来说一说花园的景色为什么会发生变化。 巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天，巨人的花园终年是寒冷。而当孩子回到了巨人的花园后，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 语言、动作描写: 巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 语言描写: 你们在这儿做什么？ 我自己的花园就是我自己的花园，这是随便什么人都懂得的。除了我自己之外，我不允许任何人在里面玩。 巨人有什么转变？给你留下来怎样的印象？你来说一说吧！ 动作描写: 于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌： 禁止入内 违者严惩 巨人最后明白了什么？ 我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。 孩子们使巨人感受到了分享的快乐。 巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天，巨人的花园终年是寒冷。而当孩子回到了巨人的花园后，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 ... ...
