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课件网) 图画日记———我的一天 教材：岭南版小学美术四年级上册第五单元第15课 一起来看看我最难忘的一天，都发生了什么有趣的事情吧！ 图画 日记 ＋ 我的一天 《我的大喊大叫的一天》 对于网上下载的相关音响、音像素材，建议加以声明如：“本文仅供学习参考，版权归原作者所有，如有侵权请联系告之，将在规定时间内给予删除处理”等。 单幅 多幅 它们有什么区别？ 《第一次拔牙》 《我的大喊大叫的一天》 我们需要把一天中发生的所有事情表现出来吗？ 想一想 01 02 03 选取一天中最主要或最想表达的画面 取舍 开心、生气、 高兴、难过 线条流畅， 疏密结合。 《三毛流浪记》 作品欣赏 如何设计图画日记？ 图画日记———《我的一天》 创作步骤 01 确定主题 取舍场景 02 添加文字 布局合理 03 添加颜色丰富画面 自制动画片 自制动画片 方法一 方法二 任务一 把自己一天中发生有趣的事情，用两三幅画面表现出来。 任务二 动动手 用你喜欢的方法和材料制作一台“电视机”，完成“自制动画片”。 构图 线条 色彩 创意 评一评 拓展活动 对于网上下载的相关音响、音像素材，建议加以声明如：“本文仅供学习参考，版权归原作者所有，如有侵权请联系告之，将在规定时间内给予删除处理”等。 感谢您的聆听《我的一天》教学设计 教材版本 岭南版小学美术四年级上册第15课 学情分析 四年级的孩子好奇、好动、模仿力强、学习兴趣浓厚，根据他们的年龄特点比较适合采用任务、情境等相结合的综合手段，进行直观教学，让学生在讨论和练习中积极愉快的进行美术课的学习，培养学生的绘画的兴趣，提高学生的发现美、创造美的能力素养。 教材分析 本课主要以“人与社会”为切入点，体现图画日记以画为主，文字叙述为辅，文画一体、相映相趣的特点。同时，让学生回忆一天中发生的事，学会从难忘的一天中，提炼图画日记的素材，并能用2~3幅连续的画面表现出来。在了解图画日记的表现形式、结构特点后，能用画面与文字大胆表现自我与对生活、社会、自然地感受。教学时要关注学生记忆、保持、再现、表达的过程；关注学生将自身经历与自我思考表现的过程；更好地促进学生自我释放自己、了解自己。 教学目标 知识与技能目标：①复习图画日记的创作要素，学习以组画的形式表现图画日记。②能用组画形式表现一天经历的趣事。 过程与方法目标：①在记忆观察模仿想象中激发学习兴趣。②在自主学习中，解决“如何选择我在一天中经历的最能抒发自己情感的事。③在创作中，尝试解决构图、粗细蔬密的线条的运用、图画日记的要素等问题。 情感态度价值观目标：①学会选择、取舍、储存各种美好的记忆，培养其敏锐的观察力。②唤起对往事的回忆，激发对美好生活的热爱之情。 教学重难点 教学重点：激发学生记忆，能用组画形式表现一天经历的趣事。 教学难点：能把事情发生时“我”与周围人物的表情、动态、环境等生动地表现出来。 教学方法 本课属于“造型·表现”的学习领域，依据本课的性质与学生特性，本课主要采取“自主探究，启发引导”的教学方法，采用欣赏，启发、讨论相结合的教学方法。由于图画日记具有记忆性、文学性、绘画性等特点，因此教师要引导学生学会观察生活。同时，要调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识。课堂教学中通过小组讨论交流探究，继而研究表现方法，从而增强学生的主动性和积极探究的能力。 课前准备 教师准备：多媒体课件、范画范作、彩色卡纸等。 学生准备：彩色卡纸、废纸箱、一次性筷子、剪刀、双面胶等综合材料。 教学过程 情境导入，激发兴趣。 （一）播放教师课前录制好的“难忘的一天”的视频，激发学生好奇心。 教师：同学们，我们每个人都有 ... ...
