中小学教育资源及组卷应用平台 生命与健康常识教学设计 课题 筑牢艾滋“防火墙” 单元 二 学科 生命与健康常识 年级 九年级 教材分析 本课中的艾滋病传播途径中介绍了艾滋病传播的三个途径，然后再指出哪些接触活动是不会传播艾滋病的。在“艾滋病的预防”，告诉学生养成文明健康的生活方式，是预防艾滋病的根本措施。要积极进行预防，以保护自身安全。 学习目标 1、了解艾滋病的传播途径。2、了解艾滋病对人体健康和人类生存的危害性。3、了解生活中哪些方式是不会感染艾滋病的。4、知道预防艾滋病的方法和措施，拒绝不安全行为。 重点 知道预防艾滋病的方法和措施，拒绝不安全行为。 难点 了解生活中哪些方式是不会感染艾滋病的。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示视频，了解世界艾滋病日，引起学生对艾滋病的重视，提高预防意识。 观看视频，讨论 激发学生的学习兴趣。 讲授新课 一、艾滋病的传播途径（一）信息平台这是发生在美国一个家庭的真实故事。帕特里克是血友病患者，因输血感染了艾滋病病毒。在他还不知道自己被感染时，通过性生活将病毒传给了妻子劳伦。劳伦在怀孕或哺乳期间又将艾滋病病毒传给了他们的儿子德怀特。他们都相继发病去世。女儿尼可没有感染艾滋病病毒，由于父母去世，她成了艾滋孤儿。（二）艾滋病传播途径1、从故事中我们了解了艾滋病病毒主要存在于艾滋病病毒携带者和艾滋病病人的血液、精液、阴道分泌物和乳汁中。2、艾滋病病毒可以通过人体体液传播,还会通过性生活传播,甚至通过女性阴道分泌物和乳汁传播。途径主要有三种:血液传播、性传播、母婴传播。3、性传播（1）性接触是其主要的传播途径之一。（2）与艾滋病病毒感染者有未受保护的性生活。（3）性伴侣越多，感染艾滋病的危险性就越大。4、血液传播（1）输入受艾滋病病毒污染的血液；共用受艾滋病病毒污染的针头、针具或其他锐器；（2）共用未经消毒的注射器或针头注射毒品；（3）输入感染HIV的血液或血液制品；（4）使用被HIV污染且未经消毒的牙科器械、针灸用针等。5、母婴传播（1）受艾滋病病毒感染的母亲在妊娠、分娩和哺乳期间将病毒传播给婴儿；（2）孕妇可将病毒传染给胎儿；（3）产妇分娩过程中可将病毒传染给新生儿；（4）哺乳时病毒可能由乳汁传染给婴幼儿。6、一般的社会交际活动和人们的日常生活接触，不会感染艾滋病病毒。7、因为 HIV在人体外的环境中的生存能力相当弱。HIV离开人体后，常温下在血液或分泌物内可生存数小时至数天。HIV暴露在空气中则会很快死亡。高温、干燥、常用的消毒剂都能杀灭这种病毒。8、这些行为不会传播艾滋病（1）公共场所的日常接触，如共同进餐，共用办公用品，在同一间教室上课等。（2）咳嗽和打喷嚏。（3）礼节性的拥抱。（4）双方手部皮肤完好时握手。（5）共用马桶和浴缸。（6）蚊虫叮咬。（7）使用艾滋病病人接触过的纸币、硬币、票证等。二、艾滋病的预防（一）预防艾滋病1、艾滋病病毒的传播需要具备一定的条件，主要与人类的社会行为有关,必须以人类体液为“航道”。针对其传播途径，养成文明健康的生活方式,规范自己的社会行为，是预防艾滋病的根本措施。2、洁身自爱,遵守性道德。青少年要洁身自爱,检点行为，遵守性道德,不卖淫、不嫖娼，学会调节性冲动,避免卷入危险的性活动，防范艾滋病经性传播给自己和他人造成危害。（二）信息平台青少年防范性传播感染艾滋病病毒的方法禁欲:是唯一能保证避免艾滋病病毒经性行为传播的办法。安全套:如果有性行为，要使用安全套，以降低风险。学会做出决定：中学生在成长的过程中要学会做出决定，杜绝性行为。（三）艾滋病的预防1、安全用血。不擅自输血和使用血制品，如果要使用,必须在专业医生指导下,并确保血制品安 ... ...
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