中小学教育资源及组卷应用平台 课外古诗词诵读 一、诗句默写 1.将空缺处的原句默写在横线上。 (1)神龟虽寿,_____。(《龟虽寿》曹操) (2)_____,狐兔翔我宇。(《梁甫行》曹植) (3)《梁甫行》中总说天下的自然环境不一样，所经历的风雨也不一样的诗句是_____ _____,_____。 (4)《庭中有奇树》中卒章显志，点明思念之无奈的诗句是:_____ _____。 (5)《龟虽寿》中表达诗人为统一天下而继续奋斗的雄心壮志的诗句是:_____, _____。 (6)《赠从弟》(其二)中刘桢以松柏为喻勉励堂弟不要因为外力压迫而改变本性的名句是： _____ _____。 二、诗歌赏析 (一)阅读下面的诗歌，完成下面小题。 庭中有奇树 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵 但感别经时。 2.下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是( ) A.诗的前两句是对主人公居住环境的描写，庭院中一棵树长得枝繁叶茂，充满了无限的生机和活力。 B.三、四句描写主人公看见树上那美丽的花，引发对心上人的怀念，于是从树枝上折下一枝开得最美的花，准备送给自己日夜思念的人。 C.五、六句写主人公得到花后，顿时感到花香充满了自己的襟怀和衣袖，但遗憾的是，自己所思念的人离得太远，根本无法送到他的手中。 D.全诗写主人公看到奇树时，心情兴奋起来，折到花时突然想到要送给心上人，闻到花香时兴奋到了极点，但一想到无法送达，心情又低落下来。 3.结尾两句，诗人是在说花可贵还是不可贵 请结合诗歌分析。 答:_____(二)古诗文阅读。 甲 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” (《论语·子罕》) 乙 赠从弟(其二) [东汉]刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒 松柏有本性。 4.阅读甲乙诗文，用诗中词语填空。 《赠从弟》中寒风“_____”、冰霜“_____”，可看作是对甲文“岁寒”的具体描写。 5.“风声一何盛，松枝一何劲”富有气势，请作赏析。 答:_____ 参考答案 1.答案 (1)犹有竟时 (2)柴门何萧条 (3)八方各异气 千里殊风雨 (4)此物何足贵 但感别经时 (5)老骥伏枥 志在千里 (6)岂不罹凝寒 松柏有本性 解析 易错字有:“竟”“萧”“殊”“经”“骥”“罹”。 2.D “攀条折其荣，将以遗所思”意思是：我攀着树枝，摘下了最好看的一朵花，想把它赠送给日夜思念的人。折花的目的就是要送给思念的人，“折到花时突然想到要送给心上人”表述有误。 3.答案 (示例)诗人是在说花的不可贵。花本来没什么稀奇，只是因为别离太久，主人公想借着花儿表达思念之情罢了。“何足贵”是主人公无可奈何、自我宽慰的话，同时也点明了全诗相思、怀念的主题。 解析 首先明确态度，可贵或不可贵；然后结合诗歌内涵说明理由。“此物何足贵，但感别经时”的意思是：并不是此花有什么可贵的，只是有感于离别多时，想借着花儿表达思念之情罢了。这两句是主人公自我宽慰的话，同时也点明了全诗的主题。“此物何足贵”，抑花。正是为了扬“但感别经时”这一相思、怀念的主题。 4.答案 瑟瑟 惨凄 解析 明确对象是“寒风”“冰霜”，从诗中筛选出修饰词“瑟瑟”“惨凄”填空即可。 5.答案 用“风声”之“盛”衬托“松枝”之“劲”，用两个“一何”加以咏叹，富有气势，突出对松的赞美。 解析 “风声一何盛，松枝一何劲”的意思是“风声是多么猛烈，松枝又是多么刚劲”，通过描写风的猛烈衬托出松枝的刚劲。此处“一何”的意思是多么，表感叹语气，增强了诗句的气势，在对比和感叹之中，表达对松的赞美之情。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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