综合探究一 带着地图去旅行

登陆21世纪教育 助您教考全无忧 历史与社会教材同步配套课件系列：综合探究一 带着地图去旅行 流程式教学设计 【教学目标】21世纪教育网版权所有 1．能够根据现实需要，学会选择和使用合适的地图。 2．能够正确运用地图辨别方向、量算距离，选择最佳路线。21世纪教育网 3．初步学会旅游方案的设计。21世纪教育网 4．能从不同类型的地图上获取所需要的信息以解决实际问题；培养理论联系实际的能力。 5．模拟厦门旅游为活动线索设计教学过程，使课堂生活化。 6．参与调查活动，培养人文精神，增强主人翁意识。 【教学重难点】 重点： １．学会根据实际情况选择地图，正确阅读和运用地图。 ２．掌握重要的铁路干线，能够根据实际需要选择路线。21世纪教育网版权所有 难点：学会选择正确地图，根据实际需要选择路线． 【教学过程】 一．导入 （PPT 6— 17） 1. 展示浙江著名景点图片，在相对熟悉的环境中激发学生对旅游的兴趣从而为本课的学习打下情感基础。 2.展示不同的地图，为后面的学习做好铺垫。21*cnjy*com 二．教材新授 （一）第一步：厦门在哪里？———确定目的地位置 （PPT18—19） 1.展示教材图1— 35与图1—36。 从这两幅地图中，分别可以了解到什么信息？21世纪教育网 你会如何选择地图？说说理由。 2.复习有关比例尺的知识 通过上面的比较与讲解让学生能正确的选择地图，同时也复习前面的知识。21*cnjy*com 2.在具体活动中来判断正确的交通方式，为从杭州到厦门能合适的选择交通方式。 （1） 到北京去参加十七大，第二天必须赶到。 飞机21*cnjy*com （2）暑假从上海到大连旅游，选择最经济的办法。 海轮 （3）大批钢材从重庆运到武汉。 轮船、火车 （4）从温岭到宁波，沿途在绍兴、余姚等地参观访问。 汽车 （5） 萧山花木城有大量苗木要运到北京。 火车 （6）国家正在实行“西气东输”工程，需要的是哪一种交通设施？ 管 道 3.选择交通路线 原则： （1）不走弯路、重路；21世纪教育网版权所有 （2）可选择汽车、轮船、火车作为交通工具；21世纪教育网版权所有 （3）尽量照顾到沿途的旅游景点。 4. 图1—37 中国东南沿海地区交通线路图 根据左图并查阅相关信息，看看从杭州到厦门有哪些交通方式。从以下三个方面比较各种交通方式的优劣。如果你是陈天宇，你会如何选择？21cnjy ●路上需要的时间 ● 路费花销●交通舒适程度 选择火车。因为火车的速度较快，路上需要的时间不多，运费较低，在火车上比较舒适。 （三）如何找到既定的地点？（PPT 25—28）21*cnjy*com 1. 图1—38 电子地图查询 如果条件允许，请上网用电子地图搜索出以下路线。21cnjy ●从机场到厦门大学 ●从长途汽车站到厦门大学 2. 图1— 39 厦门城市交通图（局部） 阅读城市交通图，也可以找到火车站到厦门大学的路线。 （四）第四步：如何设计旅游路线？———设计合理的旅游线路（PPT29—31） 1.展示厦门的旅游图，同时可以播放厦门的旅游视频。21*cnjy*com 2.设计合理的旅游线路 原则：走得重复路线最少， 游览的景点类型最多。21cnjy 提示： （1）确定起点的位置，这是设计游览路线的起点；21cnjy （2）各景区都哪有饭店等基本设施； （3）尽可能将不同性质的旅游景点串联成环形或多边形线路，避免往返线路的重复。 三．小结（PPT 32 ） 21世纪教育网版权所有 四．练习 （PPT 33— 39） 1.在某地图上量得A、B两地的距离是3.5厘米，而两地的实际距离是7千米，那么这幅地图的比例尺是( B /C ) A、1︰20000 B、图上1厘米代表实地距离2千米 21cnjy C、二十万分之一 D、1/50000 2.在没有指向标和经纬网的地图上确定方向，主要依靠 （ D ） A.指南针 B.太阳出没 C.北极星 D.面对地图“上北下南，左西右东”的原则21cnjy 3.在一幅1∶300万的地图上量的 ... ...