《创造美的文理》 一：教学目标 （1）、知识与技能：欣赏，体验自然纹理的美，感受不同纹理效果带给自己的独特性，运用各种方式去表达美的纹理。 （2）、过程与方法：引导学生发现生活中美的文理，学会运用拓印法、印染法、手绘法等去表现纹理并创作一幅美的纹理的抽象绘画作品。 （3）、情感态度与审美价值观：了解绘画形式的多样性，获得视觉和触觉的独特感受，培养学生的观察能力，丰富学生的美术语言，提高学生的艺术敏感度和审美能力。 二：教学重难点 （1）、教学重点：用各种方法表现美的纹理，巧妙运用这些纹理创造一幅抽象绘画作品。 （2）、教学难点：掌握创造美的纹理的方法。 三：课前准备 学生：水粉画颜料、素描纸、报纸、调色盘、水粉笔、毛笔、水彩笔等。 老师：多媒体课件、素描纸、报纸、颜料、教科书等。 四：教学过程 1：引入课题--创造美的纹理 以钱包表面的纹理为话题，引导学生联想生活中的纹理。 设问： 1 这只钱包美不美？看到它的表面你想到了什么？ ②除了老师这种纹理，你在生活中见过哪些纹理呢？ 2：欣赏图片，感受纹理的美 播放常见纹理的图片 A:自然界:动植物、地理、其它 设问： 1 在哪见过这样的纹理，这些纹理给你的视觉感受是什么？ B：鞋印 设问： ①看到这两张图，对你有何启示呢？如何把自然形成的纹理表现出来？ 3：制造美的纹理的方法 播放制作过程的图片 A：拓印 B：手绘 设问：①如果用线条的形式去表现这张纹理，你觉得可以怎么表现？ （板书：手绘﹛短线、浪线、点、曲线、封闭线、直线、混合运用） C：晕染 设问：③这样的纹理给你什么样的感受？ ④它和生活中哪种纹理相似？ ⑥用什么样的方式可以达到这样的效果？ （板书：毛笔晕染—颜色相间） ⑦除了老师说的三种方法，还有哪些方法呢？ （板书：滴溅、喷洒、刷拖……） 4：欣赏作品，启发思维 五：课堂作业 作业：用不同的方式表现美的纹理，并巧妙地组织成一幅抽象绘画作品。 要求： 用现有的工具，选择任意三种方法分别在三个格子里进行创作。 思路清晰，作品美观有创意。 六：教师巡回指导，收集优秀的作品 七：同学互评 ⑴教师先把收集来的作品围成三角形的状态，把同学认为最好的那一幅在讲台上进行叠加展示。 ⑵同学欣赏一分钟后进行评价 八：课后延伸 美的纹理在生活中的应用 1
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