冬天的故事 教学内容：《冬天的故事》 教学目标： 1、学唱歌曲《冬天的故事》，喜爱并乐于演唱歌曲。 2、学习基本的演唱技巧，学会用轻声、“高位置”的声音演唱，表达歌曲童话般的意境。 3、欣赏完整的“冬天的故事”，选择打击乐器为歌曲伴奏，使学生感受音乐带给我们的美好感受。 教学重难点： 1、“高位置”轻声的声音演唱歌曲。 2、歌曲中四分休止符要做到轻巧、欲言又止的停顿。 教学准备： 多媒体，教具，打击乐器 教学过程 ： 一、新课导入 聆听歌曲伴奏，用心感受音乐韵律。 师：今天的音乐课我们从这段音乐开始，请孩子们安静的用心去聆听，想一想，音乐的情绪是怎样的？这样的音乐你会用什么样的肢体语言（身体动作）来感受？ 再次聆听，观察教师的律动，总结规律。 师：下面来看看老师是用什么方式感受音乐的，想想我的动作有什么规律。 师总结。 师：老师的分别用轻轻拍击三拍子和晃动身体交替进行来感受音乐的韵律。 3、师生用两组动作随音乐伴奏律动。 二、新歌教学 （一）旋律学唱 1、学唱第一乐句旋律 加入休止符动作律动 师：下面老师把这组动作稍微改一改，孩子们观察老师的动作在哪一拍发生变化。 出示第一乐句乐谱，讲解休止符的停顿 师：这是歌曲的第一乐句，老师的动作是为这一句设计的，你知道老师为什么要按这样的规律设计吗？如果把前后两组动作对调一下合适吗？ 师：是的，第一组动作是根据休止符设计的，因为前两小节的最后一拍都是休止符，孩子们在唱的时候也要注意休止符的停顿，后两小节的旋律比较连贯，所以用晃动身体来感受。 学唱第一乐句旋律 →师画旋律线范唱，生律动 →生跟琴哼唱，画旋律线 →生律动跟琴哼唱 2、学唱歌曲旋律 出示四个乐句歌谱 师：这是歌曲的四个乐句，孩子们认真观察，想想这四个乐句适不适合用同样的方式来感受呢？ 师弹奏范唱四个乐句旋律，生律动。 生用“啦……啊……”跟琴哼唱画旋律线。 跟伴奏律动哼唱旋律。 （二）歌词学习 1、完整聆听歌曲，揭示课题《冬天的故事》 师：这段音乐来自一个美妙的故事，请孩子们闭上眼睛来听听这是一个什么故事。 师：冬爷爷带来了雪花和星星装扮美丽的冰雪世界。这就是我们今天要学习的歌曲———《冬天的故事》。 看歌词听教师范唱 3、按节奏朗读歌词 →师按节奏朗读歌词，在后半句加上表演动作。 →学生跟教师轻声朗读歌词表演动作 →生跟钢琴伴奏朗读歌词。 师：让我们跟着伴奏朗读歌词。注意声音要亲切自然，不然会吵醒梦中的小朋友哦。 （三）演唱歌曲 1、跟钢琴伴奏轻声唱 2、纠错：休止符，三拍子时值，节奏，音准 3、跟钢琴伴奏律动演唱歌曲。 4、跟伴奏律动演唱歌曲。 师：想象一下漫天的雪花在天空中飞舞，星星静静的眨着眼睛，多美的夜晚呀，让我们用优美的歌声来装扮冬夜吧 三、拓展表演 （一）选择打击乐器为歌曲设计伴奏 1、探索打击乐器演奏方式及音色 师：冬爷爷用雪花和星星装扮冬夜，老师也想用打击乐器来装扮小朋友们的歌声。一起来看看这几种乐器，这几种乐器的声音有什么特点？根据音的长短，哪一种方式适合为我们的歌曲伴奏呢？请几个小朋友来试试。 完整表演唱歌曲，打击乐器伴奏 X -- -- │O O O │ X -- -- │ O O O ║ 欣赏完整版的《冬天的故事》视屏，在主题音乐出现时跟着表演唱。 师：其实《冬天的故事》是一首合唱曲，我们今天学的歌曲内容，是合唱曲中的主歌部分，下面让我们来欣赏完整的《冬天的故事》当你们听到主歌部分是跟着表演唱。 四、小结下课 师：冬天的故事还没有讲完，可是我们的音乐课就要结束了，谢谢孩子们跟老师一起度过了愉快的一节音乐课。孩子们，再见！ ( 1 ) ... ...
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