(
课件网) 《渔 舟 唱 晚》 古 筝 贰 叁 肆 吹管乐器组 竹笛 唢呐 萧 ... 壹 中国 民族 乐器 拉弦乐器组 二胡 京胡 马头琴 ... 弹拨乐器组 琵琶 扬琴 柳琴 阮 ... 打击乐器组 木鱼 大小鼓 梆子 锣 ... 金蛇狂舞 民 族 弹 拨 乐 器 组 古筝 迄今两千多年的历史，它是我国最古老的弹拨乐器。 早在战国时期，古筝就流传于陕西一带，因此它又称为“秦筝”。 《滕王阁序》渔舟唱晚， 响穷彭蠡之滨... 渔舟唱晚 1、古筝的音色带给你怎样的感受？ 2、描绘了怎样的画面？ 第一乐段 渔舟唱晚 第二乐段、尾声 渔舟唱晚 渔舟唱晚 缓慢 舒适安静 夕阳西下 渔船缓行 欢快 自在悠闲 渔民喜唱 满载而归 由慢渐快 热烈欢腾 热浪疾驰 百舸争归 由快至慢 平稳祥和 船过留痕 夜幕落下 《渔 舟 唱 晚》 谢谢观看 的 ◆ 2 26 e 50包 d 的 CCTV15 音乐 cc司O亮n 年 8 畅游云龙 CCTV3 综艺 cc局 第六组《十面埋伏》 剑于源春等辽源市显顺琵琶学校 快手 0 c ⊙ 090099 .9 速度 情绪 音乐形象 暑 2 渔舟唱晚 第一乐段 1、古筝的音色带给你怎样的感受？ 2、描绘了什么样的画面？ ①1=D 43 5622 353321165- 615611 6165 35566566123- (后略) CCTV15 音乐 CCTVcm 账 敦煌牌民族乐器 渔舟唱晚 速度 情绪 音乐形象 壹 缓慢 舒缓安静 夕阳西下渔船缓行 起 贰 欢快 自在悠闲 渔民喜唱满载而归 承 叁 由慢至快 热烈欢腾 破浪疾驰百舸竞归 转 声 由快至慢 平静样和 船过留痕夜幕落下教师电子教案 学科 音乐 授课年级 六年级 教师姓名 课程名称 《渔舟唱晚》 教材分析 《渔舟唱晚》是一周古筝演奏的器乐曲，结构分为三部曲式。乐曲以典型的民族调式，经过主题的展现、对比，描述出一幅生动的夕阳映照万顷碧波，渔民悠然自得，渔船随波渐远的又没景象，是一首颇具古典风格的河南筝曲。 教学目标 1.欣赏古筝独奏曲《渔舟唱晚》，感受夕阳西下湖面上渔民丰收的喜悦，表达对大自然及生活的热爱。2.能运用视唱法、图形谱等方法，并通过赏析分辨乐器的音色、演奏速度、力度等，充分感受不同的音乐形象，提高音乐欣赏能力。3.了解古筝的渊源，能听辨出古筝的音色，掌握乐器丰富演奏技巧而带来的不同音乐表现力。 教学重点 通过了解古筝的音色、基本弹奏手法等感受乐曲表现力。 教学难点 在网络课堂局限性教学中，学生能够从音乐各要素分析作品，体验乐曲的美感。 教学过程 组织教学 回顾旧知 （一）介绍中国民族乐器四大类，初步回顾旧知。 1、把中国民族乐器分为四大类，它们分别是吹管乐器组、拉弦乐器组、弹拨乐器组和打击乐器组。欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》1、视觉感受各类民族乐器形状、弹奏方式及音色，对民族乐器四大类全面回顾。 新课教学 认识古筝 （一）认识古筝1、古筝的历史（二）介绍古筝独奏曲《渔舟唱晚》及名称出处1、来源于王勃的《滕王阁序》：渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨...（三）出示聆听表格1、简要记一记，帮助记录乐曲速度、情绪等要素的变化。 三、聆听乐曲 体验感受 （一）聆听第一乐段 思考：古筝的音色给你什么样的感受？它描绘了什么样的画面呢？（二）聆听第二段乐段1、感受乐曲与第一段速度不同而带来的乐曲情绪不同。2、乐段主题乐句学唱，知道乐曲创作方式。3、师示范主题乐句（1）思考主题乐句每一小节的创作规律，总结主题乐句由下行五声音阶而成。（三）欣赏第三乐段、尾声1、关注乐曲速度、力度以及情绪的变化…（四）总结乐段的情绪 1、描绘乐曲所表达的音乐形象。（五）全曲欣赏，完成聆听表格。1、对比各段速度、力度等音乐要素，从而完善乐曲音乐形象，补充完成聆听表格。2.总结表格，知道中国很多民间乐曲“起承转合”的结构关系。 四、课堂小结 ... ...
