《 动 物 说 话 》教 案 教学目标： 1. 情感、态度价值观目标：学生通过聆听、对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。 2．过程与方法目标：营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。 3．知识技能目标：学习“X X | XX X | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。 4、教学重点：能用听唱法完整的学唱《动物说话》、表现、创编歌曲学唱，准确演唱有间奏穿插的歌曲。 5、教学难点：有感情的演唱歌曲《动物说话》，启发学生创编歌词，进行创造性的音乐实践活动。 6、教学准备：多媒体教学课件、头饰等。 7、教学方法： 借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学 组 织 教 学 一、生进教室，组织学生准备上课。（《铃儿响叮铛》） 二、上课问好。 教 学 过 程 一、导入新课 师：孩子们，看看老师今天给大家准备了什么？（出示ppt） 师：这头小牛可爱的小奶牛笑眯眯的是不是像在跟同学们打招呼啊？它在说“同学们你们好！”动物很可爱，是人们的好朋友，他们会用他们的语言跟我们说话，孩子们先来猜一猜，这是什么动物在说话？ （出示ppt） 二、进行发声练习： 师：孩子们都猜对了，它是怎么叫的，我们来模仿一下吧。 生：模仿（教师用动物的叫声进行练声，强调坐姿，嘴巴张开） １ ３∣ ５ － ∣ ５ ３∣１ － ∣ （师）小 猫 叫, （生）喵 喵 喵。 三、启发谈话: 师：老师这里有一首歌曲，孩子们听一下都唱到了哪些动物啊？他们是怎么说话的？ （播放音乐） 生：回答问题--小鸡、小鸭、青蛙 （教师提示性的出示小鸡、小鸭、小青蛙的图片，学生模仿它们的叫声） 生： 小鸡：叽叽 叽 小鸭说话：嘎嘎 青蛙唱歌：咕儿呱等 师：大家记得真清楚，孩子们在歌曲里面小动物们是一直在说话还是说一说休息一下？休息的时候是在干嘛呢？我们结合歌谱再听听看。 （播放音乐） 生：一句之后休息，做动作。 （老师配合动作聆听歌曲几遍，学生小声哼唱，学着做动作） 四、歌曲教学： 1、聆听几遍音乐之后，跟琴教唱歌曲前两段。动作的地方，老师语言提醒，不做动作。 （后两段可试着跟琴，老师可不唱，创编动作的地方，让孩子自己创编） 2、完整演唱歌曲 （1）指导学生跟着录音大声唱，并配上动作。 （2）学生集体完整的唱两遍歌曲。 五、合作学习 （1）分段，分歌唱和动作，让孩子们唱。（老师可出示头饰，让学生扮演角色） （2）启发学生编创歌词，自创动作。 （出示幻灯片示范老师的自创歌词，时间允许可让孩子表演展示） （附加环节） 孩子们还通过哪些跟动物有关的歌曲？说一说。 （播放《两只老虎》、《小燕子》、《小青蛙找家》） 六、教师总结 ( http: / / www. / Article / )： 1、孩子们你们通过这节课有什么收获？（知识能力方面，过程感受方面，情感态度价值观方面） 2、你对音乐老师和音乐课有什么期待？（不足，建议或意见） 3、下课!(学生演唱《铃儿响叮当》) ... ...
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