3-《纸风车》 教学目标： 1.能看图制作纸风车，培养想象力和动手制作能力。 2.通过使风车转动起来，体验空气能流动的特点。 3.愿意倾听，分享信息，乐于表达自己的观点。能按要求进行合作，探究和学习。 4.知道人类如何利用风车技术让生活环境不断改善。 二．教学重难点 教学重点：看图制作风车。 教学难点：通过使风车转动起来，体验空气能流动的特点。 教学准备： 教师准备：课件，视频 学生准备：彩纸，铅笔或小木棍，剪刀，胶棒，图钉。 教学过程： （一）激趣导入出示儿歌--大风车和各类风车的小视频。 【设计意图：通过音频，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习热情，集中学生的注意力，使学生对这节课充满好奇心，使学生主动参与到课堂中。】 （二）制作纸风车 1、检查制作风车的工具和材料 2、多媒体出示制作步骤的视频，教师演示制作过程。 3、指生交流制作风车的步骤 【设计意图：这个环节给学生营造一个积极的学习气氛，让学生主动参与、合作交流，让课堂“动”起来，“活”起来，构建一个开放、活泼、充满生机的课堂，为每个学生的主动参与提供广泛的条件。】 4、制作风车并出示温馨提示，注意安全。 教师巡视，并指导、鼓励学生 5、学生改进风车、谈体会。让学生在玩的过程中自主发现问题，解决问题。 【设计意图：这个过程让学生主动参与学习，自主发现问题，并在实际动手中寻求知识点，找到学习方法，体验学习乐趣。教师只起到辅导和引导作用，把课堂的主动权交给学生，让学生自己去发现问题、探究和研究问题、让学生成为课堂的主人。】 （三）玩风车 1、纸风车制好了，怎样才能使纸风车转起来呢？ 全班交流：使纸风车转起来的方法。学生可能会回答：有用嘴吹、用风扇吹、迎风举起、迎风跑等方法。 2、刚才同学们分别用嘴吹、用风扇吹、迎风举起、迎风跑等方法进行了实验，想一想，纸风车为什么都能转动？ 【设计意图：一年级的孩子开始对身边的科学现象感兴趣，并表现出主动探索和发现的欲望，在玩中得真知。】 3、小结：正是空气的流动推动纸风车转动。 4、探究怎样才能让风车转的更快的方法。 （四）拓展活动 1、在生产、生活中人们利用风车做事情，你能举出一些这样的例子吗？ 2、出示几张利用风车做事情的幻灯片。（利用风车发电、磨面、提水等） 【设计意图：拓展孩子们的知识面，对风车产生拓展兴趣】 （五）课堂小结 师：同学们想一下这堂课你有什么收获。 板书设计 纸风车 4个风叶每个风叶都一样大，偏转的方向也相同。
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