九年义务教育六年制小学音乐（沿海地区）第三册 《掀起你的盖头来》教案 [课题] 《掀起你的盖头来》 [课型] 音乐综合欣赏实践活动课 [教具] 电子琴、打击乐、多媒体教学课件 [教学目的]欣赏《掀起你的盖头来》，通过跟唱的方法进一步感受和巩固4（fa）在歌曲中的音高观念与“×××”节奏型。并尝试用新疆舞蹈律动为歌曲伴奏来表现歌曲，从而提高学生的音乐素养，充分发展学生的想象力与创造力，培养学生表演和创编的兴趣和能力，争取人人参与。 [教材分析] 《掀起你的盖头来》这首歌曲是王洛宾在上个世纪的三十年代根据流传在南疆地区的民歌《亚里亚》改编的。全曲旋律由do、re、mi、fa、sol五个音组成，单乐段体，六个乐句，结构为：a+a+b+c+b+c。朗朗上口，风格生动、有趣。 [教学重难点]能用歌声与舞蹈表达歌曲的音乐形象。掌握“×××”节奏的拍、读、与奏法，巩固4（fa）的音高观念。 ［教学过程］ 一、组织教学 1、学生演唱《火车开了》，按座位就座。 2、师生问好。 3、发声练习 4/4 1＝C→F 1 2 3 4 5 - ｜ 5 4 3 2 1 - ∶‖ （师）马儿 在奔 跑 （生合）踏踏 踏踏 踏 设计意图：通过模仿马儿奔跑的声音，使学生在玩中完成发声练习，培养学生的合作精神及演唱能力。 二、复习歌曲《小朋友，爱祖国》。 教师：同学们，上一期音乐列车载着我们游览了祖国河山，我们的祖国地大物博，是一个拥有五十六个民族的国家，各民族和平相处。让我们一起来歌唱美丽的祖国———《小朋友，爱祖国》 学生：演唱《小朋友，爱祖国》 教师：祝福祖国繁荣昌盛！ 设计意图：演唱《小朋友，爱祖国》，教导学生热爱祖国，唱出发自内心的感受，把亲切、真切、自豪之情表达得淋漓尽致。音乐列车继续开往新疆，引出课题《掀起你的盖头来》。 三、新歌教学 1导入新课 教师：同学们，我们的音乐列车来到了美丽的新疆，我将带领大家学习新疆的文化与音乐，让我们一起来欣赏新疆民歌《掀起你的盖头来》。 学生：欣赏《掀起你的盖头来》。 设计意图：欣赏《掀起你的盖头来》吸引学生的注意力，并激发学生学习的兴趣，创设情景，增强学生对歌曲的理解。 2、介绍《掀起你的盖头来》 教师：《掀起你的盖头来》这首歌曲是王洛宾在上个世纪的三十年代根据流传在南疆地区的民歌《亚里亚》改编的。关于这首民歌的起源，王洛宾在他的“音乐扎记”中写道：“这个舞是南疆的一种乡土游戏。秋收时节，在麦场上休息的时候，由一年高的老汉，穿上妇女的服装、戴上盖头，故作扭捏。一个青年在他身旁边唱边跳，最后掀开盖头，大家哄场大笑，然后继续劳动。” 教师：让我们一起来学习这首有趣的歌曲。 设计意图：利用多媒体教学软给学生丰富直观的画面，引发学生学习的积极性。 3、节奏游戏 教师：老师要考考大家：×、×× 、×××× 这几个节奏型是我们学习过的，哪位同学来拍一拍读一读？ 学生：拍读节奏。 教师：同学们你们知道×××又该怎么朗读呢？ 学生：朗读（老师对不正确的回答指导纠正）。 4、教师引导学生按节奏朗读童谣《小动物联欢会》。 教师：非常棒！让我们一起来参加《小动物联欢会》。 学生：朗读（老师对不正确的朗读指导纠正） 教师：同学们真棒！让我们一起按节奏朗读。 5、学曲。 老师：请跟着老师一起学习《掀起你的盖头来》的旋律。（出示曲谱）老师分句弹琴带唱，生唱，注意十六分音符，发声要正确。 设计意图：培养学生听唱的能力。 6、曲式分析。 老师：同学们，这首歌曲有那几句是相同的？ 学生：歌曲每两小节为一句，第1、2句相同，第3、5句相同。 老师：全曲旋律由do、re、mi、fa、sol五个音组成，单乐段体，六个乐句，结构为：a+a+b+c+b+c。 7、配词。 老师：请跟着老师一起学习歌词。 8、创编律动表演 教师：同学们，我们回 ... ...
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