《时间像小马车》教学设计 教学目标： 1、要求学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲。 2、感受音乐形象，伴随律动演唱歌曲《时间像小马车》 3、在自编自演的音乐活动中开发学生的想象力、创造力，积极表演能力和与他人合作的能力进一步增强。 教学重点 用正确的方法演唱歌曲 教学难点 感受《时间像小马车》的音乐形象，唱出歌曲的力度变化 教具准备 课件、双响筒、电子琴 教学课时 一课时 第一课时 教学过程 一、创设情境，激情引趣 课前柯达伊手势认识音高 师：请同学们听一听这是什么发出的声音 ？你能模仿出来吗？ （播放白板） 生：表 师：我们一起模仿一下 出示节奏： 2∕4 ×× ×× ∣×× ×× ∣×× ×‖ 生： 师：今天时光老人邀请同学们乘坐小马车去参加他的音乐会，请同学们和老师出发吧！马车是怎么样驾驶的？跟老师一起轻声唱 哒哒哒哒 （我们再来一次） 好 我们到了！时光老人告诉我们时光来去匆匆，如果我们不小心把握，就会让它白白流走 所以他教我们一首新歌《时间像小马车》 二、 听一听，画一画 播放歌曲第一遍 师：听歌曲录音范唱，初步感受歌曲的速度，情绪。 请同学们认真的听一听，在时光老人的歌声里，你感受到怎样的情绪？ 播放歌曲第二遍 师：我们仔细听一听看看这辆小马车是怎样随着音乐的旋律行驶的？ 你能画出这首歌曲的旋律线条吗？ 生： 师：小马车先轻快的向前走，然后上了一个坡，在向前走，最后下了一个坡 师：你们和老师一起坐上小马车，老师唱一句，你们跟唱一句 三、唱一唱 1、有节奏的朗读歌词 2、教师唱谱，学生填词 3、教师弹琴，学生完整唱第一段 4、教师弹琴、学生完整演唱第二段 5、随伴奏带演唱歌曲 用礼物盒巩固歌谱 师：就在刚才时光老人送给大家一份礼物，我们猜猜里面装的是什么？ 生： 师：盒子里们到底装的是什么呢？我们把它拿出来看看吧 四、动一动 师：小马车是怎么走的呢？让我们一起模仿一下小马车和教师一起边唱边律动 五、奏一奏 指导学生用打击乐器为歌曲伴奏。（此活动，要启发学生尽可能地使自己演奏的节奏与所使用的乐器的音响特点相符。并要注意演奏时加强多声部之间的合作能力。） 双响筒 ×× ×× ∣×× ×0 ‖ 师：时间象小马车，嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑，小马车跑了，有再回来的时候，可是时间跑了，它还会回来吗？（启发学生认识时间的可贵。） 生：不会 师：是啊，时间跑了，它就再也不会回来了，我们要珍惜时间，努力学习，让我们共同来努力吧
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