《小拜年》教学设计 【教学目标】 1.能用欢快、明亮的声音演唱《小拜年》,并用锣、鼓、钹等民族打击乐器参与表现歌曲。 2.能体会歌曲热烈、欢快的情绪,并从中感受过新年的欢快气氛。 【教学重难点】 重点:能用欢快、明亮的声音演唱《小拜年》,并用锣、鼓、钹等民族打击乐器参与表现歌曲。 难点:能用锣、鼓、钹等民族打击乐器参与表现歌曲。 【教学准备】 锣、鼓、钹、节奏条、课件 【教学过程】 课前活动 老师跳《过新年》和学生互动。 一、师生问好,发声练习 （1）师生问好(刮奏,学生起立,问好) 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 i 5. i 5. 5 4 3 2 1 同学们 好 老师你 好 你好 你好 老师你 好 Lalalala la lalalala la lala lala lalalala la （2）发声练习（双手叉腰） 师：5 6 5 4 | 3 1 | 2 1 2 3 | 5—| 小猫 小猫 来了 小猫 怎么 叫 小狗 小狗 来了 小狗 怎么 叫 小鸭 小鸭 来了 小鸭 怎么 叫 小鸡 小鸡 来了 小鸡 怎么 叫 小羊 小羊 来了 小羊 怎么 叫 生：5 5 5 | 5 5 5 | 5 0 5 0 | 5— | 喵喵 喵 喵喵 喵 喵 喵 喵 汪汪 汪 汪汪 汪 汪 汪 汪 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 叽叽 叽 叽叽 叽 叽 叽 叽 咩咩 咩 咩咩 咩 咩 咩 咩 二、导入新课，板书课题 师：孩子们，你们喜欢过春节吗？春节又有哪些习俗呢？ 生：包饺子、放鞭炮、拜年...... 师：过春节的时候你们最期盼的事是什么呢？ 生：穿新衣、吃好吃的...... 师：你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，他们给我们带来了一首具有湖南花鼓调风格的歌曲《小拜年》（板书：小拜年） 三、感受歌曲《小拜年》 1.初听歌曲（让我们一起来听听这首歌曲，听完后说说你们感受到的歌曲的情绪是什么样的？） 生：欢快、热烈 师：同学们听得真仔细 2.请同学们看视频看看湖南人师怎样庆祝新年的。 3.简介湖南的过年风俗———（湖南人拜年，除了耍狮子、舞龙灯还看龙灯、放鞭炮、唱花鼓戏等。湖南花鼓戏是湖南各地地方小戏花鼓、灯戏的总称。大年三十直至正月十五元宵节每家每户都红灯笼高挂,晚上点亮灯笼,整宿不关灯,意味着益寿延年,香火不断。) 4.再次聆听歌曲《小拜年》。(请大家打开课本,对照歌词再次感受湖南人民过年时欢快热烈的气氛) 四、学唱歌曲 1.师范唱（现在咱们就一起和老师学唱这首歌曲，先来听老师唱一唱） 师：老师唱的好不好？你们想不想学呢？ 2.读歌词（现在跟着老师有节奏的读一读歌词） 师：孩子们，我们一起来看看这首歌曲是什么调，几几拍？找一找有没有不认识的音乐记号。 3.分句教唱 （1）师教唱 （2）师生对唱 （3）生生对唱 （4）齐唱 （5）自己学唱第二段，歌曲情感处理 （6）完整演唱 五、突破难点，学习打击乐伴奏 1.初步感受锣和鼓，学生自己敲打 2.按节奏敲击 （1）首先我们一起打一打这条鼓的节奏 鼓：2/4 X X X X X X X X X X X X X 咚咚 咚 咚咚 咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚 （2）接下来我们学习锣和钹的节奏 锣、钹：2/4 O X O X O X X O X 呛 呛 呛呛 呛 （3）让他们合在一起敲击是什么效果呢？我们来试一试。 （4）锣、钹、鼓合奏 2/4 X X X X X X X X X X X X X 咚咚 咚 咚咚 咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚 2/4 O X O X O X X O X 呛 呛 呛呛 呛 3.加入打击乐伴奏进行演。 六、学生表演 1.我们还能用哪些方法，更好的表现这首歌呢？使拜年的气氛更热烈？ 2.将学生分成器乐组、舞蹈组和演唱组，分组合作表演。 3.学生随乐表演。 4.孩子们听！新年的钟声就要敲起来了，让我们一起跳起来、唱起来吧！ 七、小结 看着大家这么高兴，老师现在都想过年了。我们的祖国地大物博，每个地方都有自己过年的习俗，请大家回去问问你们的父母或上网查一查有没有更有意思的活动或更好听的新年歌曲，再来和老师交流。好不好？最后请同学们一遍演唱歌曲《小拜年》一边扭着秧歌出教室 ... ...
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