植物的克隆上课用

课件36张PPT。植物克隆的意义： 植 物 的 克 隆生产珍稀的植物、生产难于进行种子繁殖的植物、生产脱毒苗、生产转基因植物或体细胞杂交的植物植物克隆的技术基础是--， 理论基础是-- 植物组织培养植物细胞的全能性 植 物 的 克 隆1、概念 植物体的每个活细胞具有遗传上的全能性,都具有发育为完整植株的潜能，叫做植物细胞全能性。2、原因3、全能性的体现：一、植物细胞的全能性植物细胞 > 动物细胞生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质.不同植物或同一植物的不同基因型的个体，细胞的全能性表达程度不同 思考讨论： 为什么生物体细胞没有表现出全能性，而是分化成为不同的组织、器官？ 基因在特定空间和时间条件下选择性表达的结果。在个体发育的不同时期，生物体不同部位的细胞表达的基因是不同的，合成的蛋白质也不一样，从而形成了不同的组织和器官。 离体状态 有一定营养物质和植物生长所必需的元素 一定浓度的植物激素或植物成长调节剂 其他外界条件(如无菌、 温度、PH、渗透压等）细胞表现出全能性的条件二、植物组织培养程序1、配制半固体培养基 2、无菌操作切取一些小块组织 3、获得愈伤组织 4、诱导愈伤组织发育成幼胚 5、再生新植株出现脱分化通过调节营养物质和植物生长调节剂的适当配比再分化已分化的细胞诱导转变成未分化的愈伤组织的过程无性生殖植物组织培养的培养基1.无机营养物质：植物所必需的大量元素及微量元素 2.有机营养物质 ① 含N物质：包括维生素和氨基酸 ② 碳源和能源：2%—5%的蔗糖 ③ 0.7%-1%琼脂：起支持作用,呈半固体状态 植物生长调节剂：（生长素，细胞分裂素） 3.PH值：5.0－6.0 4.培养基灭菌：高压蒸汽灭菌锅 愈伤组织强调几个概念：愈伤组织：植物组织块切口处的细胞在创伤的刺激下发生脱分化，继续分裂增殖，形成一种相对没有分化的活的薄壁细胞团组成的新生组织。 植物细胞的脱分化：由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程，又称去分化。 传统的植物组织培养外植体脱分化再分化胚性细胞 愈伤组织悬浮培养切取接种愈伤组织的形成试管苗的形成试管苗大规模培养移栽至土壤 植物组织培养的应用（1）试管苗的快速繁殖（2）无病毒植物的培育（3）提取原料（4）人工种子（5）转基因植物的培育 人工种子 人工种子解决有些植物结子困难、发芽率低、繁殖困难等问题。人工种子器官培养指以植物的根、茎、叶、花、果等器官为外植体的离体无菌培养。细胞培养指以单个游离细胞为外植体的离体无菌培养。 花药离体培养原生质体培养与植物细胞工程植物细胞结构图 原生质体培养植物 细胞0.5~0.6mol/L的甘露醇 (较高渗透压)纤维素酶 和果胶酶球型的 原生质体原生质体：植物细胞除去壁后的部分为什么要加较高渗透压的甘露醇呢?防止原生质体吸水胀破植株 原生质体融合技术（体细胞杂交技术）科学家的幻想：让一株植株地上部分结番茄，地下部分长土豆。这个幻想可能实现吗？ 融合体杂种细胞愈伤组织杂种植株去壁的常用方法：酶解法（纤维素酶、果胶酶等） 原生质体融合方法：物理法：离心、振动、电刺激等 化学法：聚乙二醇（PEG） 白菜紫甘蓝植物细胞工程×白菜—甘蓝“超级植物” 植物细胞工程:1．借助基因工程方法，将外源基因导入受体细胞2．通过细胞融合将不同来源的遗传物质重新组合3．通过显微注射将不同来源的遗传物质重新组合植物全能性表达的限制不同种类植物或同种植物的不同基因型个体之间因遗传性的差异,细胞全能性的表达程度大不相同.长期培养中全能性降低的原因1.染色体畸变、细胞核变异或非整倍体产生 2.细胞或组织中激素平衡被打破 3.细胞对外源生长物质的敏感性改变 4.缺乏成胚性的细胞系反馈练习1.下列属于组织培养的是：（ ） A.花粉培养成单倍体植株 B. ... ...