【高中家长会】《理性选择，找准方向》高一选科指导家长会课件

(课件网) 理性选择，找准方向 家长会主题：选科分班指导 6门 选考科目 物理. 生物. 化学 历史. 政治.地理 新高考 3+1+2 来袭 怎么选？ “ “ “孩子六门都差不多，我该怎么选？” “没有一门是孩子感兴趣的，怎么办？” “化学学科比别得学科成绩都要好，能否选化学呢” “孩子对物理和历史都有兴趣，但成绩差不多，怎么选？” “其他人选的多的科目，孩子是否应该选？” “其他人选的少的科目，孩子是否应该选？” 家长的疑惑 迷茫 我们将 走向何方？ 认清形势 认清现实 认清自己 防止“想当然” 江苏高考新方案的预测解读 从“3+3”到“3+1+2”，一个看似简单的改变，对于真正的新高考又有哪些影响呢？ 首先，“3+1+2”解决了区分度不够的问题； 其次，“3+1+2”加强了物理、历史两门学科的学科地位；最后，“3+1+2”新模式的采用，大大减少了高考科目组合方式，简化了教学结构，学生的焦虑也会随之减少。 把该学科的等级转化为高考分： 起点等级赋分40分，每一等级3分差距。 起点等级赋分40分 下一等级赋分43分 下一等级赋分46分 …………… 第一等级赋分100分 什么是按等级赋分？ 等级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 赋分 100 97 94 91 88 85 82 79 76 73 人数比例（%） 1 2 3 4 5 6 7 8 7 7 等级 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 赋分 70 67 64 61 58 55 52 49 46 43 40 人数比例（%） 7 7 7 7 6 5 4 3 2 1 1 … 1% 2% 3% 4% 3% 2% 1% 1% 100分 97分 94分 91分 40分 43分 46分 49分 什么是按等级赋分？ 举个例子 王同学政治考分为85分，在全省考生中排在前3.7%，属第3等级，赋分为94分 物理 化学 生物 政治 历史 85 86 72 97 90 地理 技术 70 78 4597/95741 3248/74152 3357/24584 257/35748 33577/54184 4.8% 4.4% 13.7% 0.7% 62.0％ 1548/67415 2648/9548 2.3% 27.7% 94 94 88 100 67 97 82 科目 成绩 名次 比例 赋分 以某同学一次模拟考的成绩为例： 卷面成绩高，不一定赋分成绩高 卷面成绩低，不一定赋分成绩低 那么问题来了 如何知道自己在全省考生中的成绩水平 （即：排名和等级）？ 历史 85 33577/54184 62.0％ 67 地理 70 1548/67415 2.3% 97 总结： 高考分数产生过程： 卷面得分→考试等级→高考得分 把原始成绩转化为等级，再把等级转化为高考分数，可以有效平衡不同学科，以及试卷难易程度带来的分数差，是一种比较公平的做法。 在《教育部指引》中，一共给出了12个门类下的92个专业类的“选考要求”可选范围，其中有1个专业类（药学类）分为了2个子类，所以可以看成是一共有93个专业类。在93个专业类中，有31.2%（29个）的专业类允许“不提科目要求”。 总分第一 兴趣第二 认清现实 浙江和上海的经验：固定组合的班级相对于走班管理效率更高，班级凝聚力强，纪律好，成绩会容易提高一些。 山东是已执行新高考政策的省份之一，根据2017年山东下辖17个地市的高考选科汇总汇总数据显示:选科占比最高的是地理:67.86%，之后依次是:生物57.83%，化学49.79%，历史:49.65%，物理:39.52%，政治:35.34%。 理科难度：物理>化学>生物 文科难度：历史>政治>地理 推荐学科组合 物理+地理+生物 物理+地理+化学 历史+地理+政治 历史+地理+生物 备选组合 历史+政治+生物 物理+生物+化学 不推荐的组合： 物理+政治，历史+化学 首先选择这些组合的人群比较少，对学生的文理思维要求都比较高；其次学科间思维方式没有关联性，学习效率会受到很大影响。从学校实际出发，由于选择此类组合的学生太少，不足以开班，而且很难与同校师生横向比较，也不利于了解自身真实水平，所以不开设这样的组合。 高考选科，不再迷茫 该学科 竞争小 考虑 大学专业的 招生要求 是自己的 优势学科 ... ...